见众生与见自己--《领导力》第二章共读体会（一）

      《领导力》这本书从开始共读到现在给了我深深的震撼，我认真研读每一个字，把能够产生心灵共鸣的每一句话都记录下自己的思考和批注，也都和当下的学校工作中去链接，收获颇深，特别是在读到第二章《明确价值观》时，仿佛拨云见日，醍醐灌顶，让我对当下学校工作中存在的一些困境和瓶颈有了新的思考。

      今天我分享的主题是《见众生与见自己--<领导力>第二章共读体会》。我主要从以下三点进行分享：1、探寻心声，明确个人价值观；2、阐明分享，追寻共同价值观；3、知行合一，用共同价值观构建教育和谐。

第一是我们要探寻心声，明确个人价值观。

      在读到这一篇章的时候我就一直在思考我是谁？我为什么当老师？我的价值观是什么？其实这将近四十年来，我一直没有认真思考过这几个问题，但是读完了本章节后我认识到这几个问题的确可以引领我们的一生。

      我就是一个农村娃，地地道道的农村孩子，继承了老父亲的朴实善良真诚感恩，对人容易掏心窝子，所以我的同学朋友很多，节日回来总是喜欢找我组织聚会，我也一直感恩我生命中的老师们，经常和老师联系汇报我现在的工作，有时间去看看老师，我想因为老师当时没有放弃我一直支持鼓励我这个学困生，才成就了现在的我，他们的恩情我终身不忘。

      我想说当老师是命中注定的，我的性格脾气更适合当老师。虽然小学时也被老师批评地留下了心理阴影，当时当我09年第一次看到孩子那淳朴善良的双眼的时候，我内心就融化了，我知道我这一生会和不同的孩子们续写我教育生命的美好回忆。

      所以我说当老师是我的命中注定，特别随着教龄的增长，我我越来越深刻地感受到，在教育的生涯中我开始找到了我的教育信念和人生价值。教育对于我来说并不是简单地燃烧自己成全孩子的工作，更是一个和孩子们相互成全相互温暖的生命互动。

      读了本章节后我开始思索我的人生价值观是什么？这是一个心心念念的问题，也是伴随着我的教育生涯中越来越清晰的一个问题，特别是从去年走到了学校领导的岗位，我这一年也思考了很多。作为学校的一名副校长和任课老师，我的个人价值观在不断思考中提炼，我想成为一名能够为学校、全体老师、孩子、家长服务的校长，我想人这一生的价值都是在为国家和社会服务的努力中去践行实现的，而作为一名校长我的价值观就是为全体和我链接的人服务，激发起老师对于教育的热爱和幸福感，把每个孩子培养成为一个健康、乐观、品德高尚的人，看见肯定每一个孩子的成长，让每位家长能够不断提升家庭教育思想和理念，为孩子的成长搭建更好地平台，我想用我的力量去温暖照亮每一个孩子的生命。