教育惩戒的属性与适用范围。
一、不要给学校惹事。
不敢管、不愿管、不会管。
举例：老师给孩子们纠正错别字，浑身汗流不止。
二、教育惩戒的权威性。
所有变革的成功，都会有人做出所谓的牺牲。
细化规则，明确惩罚与惩戒的界线。
三、为什么叫“规则”，不叫“办法”？
细化规则
四、教育惩戒的适用范围。
不包含幼儿园。
学生必须在校，只是学生在校违反纪律的行为。
五、教育惩戒的含义。
明确实施的对象与方式，是对违规违纪学生的管理、训导和矫治。
这把上方宝剑你敢用吗？会让老师鲜血淋淋。它是一把双忍剑。
立规则的目的，最终是为了不用规则。
惩戒是双刃剑
老师为何不敢管？学生成了爷，家长成了神。对学校、老师缺少敬畏。
学校教师应积极管教，力争“管教”与“惩戒”相结合。
注重育人教育，坚持育人为本。注重育人关怀……
注重人文关怀
举例《陶行知的四颗水果糖》。
不做伤害学生、家长自尊的事。
教育惩戒的基本原则。
一、选择适当措施。
教育性原则
法制思维的原则
明确了，好！
慎重、慎重、慎重！
1.一般教育惩戒
点名批评
做口头或书面检讨
班级公益服务任务
一节课教室内站立
课后教导
注意：放学不留学生补课
2.较重惩戒方法。
这一点是学校行为。
不服管教，送德育处，德育主任教育。
举倒：学生坐在窗口看手机（危险动作）
3.严重教育惩戒。
小学高年级
及时告知家长。
法治副校长或法制辅导员训诫、专门辅导矫治。
法无授权不可违。
可以查柜子、书桌、书包，不可搜身。报告公安机关。（暂扣）
（完）
通过学习，我发现大多班主任都有越级行为。对个别学生的严重行为，班主任都越级处理了。若要按专家的解析，学校要专门为法治副校长准备一间教室，专门对一些特殊孩子进行训诫。
学校对老师进行这次培训目的很明确。
教育的温度
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