从小就是个“学渣”的我，遇到以前的同学，还会被人称为“才女”，每次听到这个称呼，自己都会脸红一下。
这个误会是怎么产生的？我仔细地回想了下，大概是因为我在小学和初中阶段参加过几次学校的作文比赛。虽然从没有得过奖，但是，一个班就一个人参加的比赛，能被选上，也有点不容易。
所以，同学们才会误认为我“文笔好”，再加上，我爱读书。不善言谈、生性拘谨的我，在班上没有谈得来的朋友。在别人或是谈天说地、或是结伴运动的时候，我只能用读书来打发时间。
久而久之，一天到晚看书的我，就让他们有了这个错觉。更何况，因为看书，我曾经成为过年级的“名人”。这才是让我拥有这个让人脸红的外号的真正原因。
那是我上初二的时候发生的事了。
不知道有没有和我一样的人，在上学期间，总有几门课是自己怎么努力也学不好的，比如，数学。我是个典型的“跛足者”，数学对我而言就是个“恶梦”般的存在。
当时，就是上的数学课，照例，我全无兴趣。但是和以往不懂也要认真听讲的情况不同的是，我那天有了开小差的冲动。
书包里，那本借来的《穆斯林的葬礼》已经看了一大半，后面的情节像钩子样钩着我的心。
“新月的病情又加重了，怎么办？她太可怜了；她父亲怎么这么懦弱，这个韩太太真讨厌，她怎么不去死！”
书中已经看过的内容像放电影一样，在我脑海里一幕幕地飘过；急切地想知道结果的我再也忍不住了，偷偷地把书拿了出来，趁数学老师转过身板书的时候，我用数学书盖在《穆斯林的葬礼》上面，悄悄地看了起来。
开始，我还貌似在用心听课，不时地抬头看看老师。可是，随着书中故事情节的发展，我完全投入进去了。当我看到新月最终因为病情太重，生命进入倒计时的时候，我的眼泪“哗”的一下就流了下来。
我的开小差，老师在讲台上其实早就看到了。对于我这个数学永远在及格线上下“挣扎”，且个性有些古怪的“透明人”，她大抵也放弃“拯救”我了。只要我不影响别人，她也就没有让我出糗。
可是我完全沉入书中，甚至忘了这是在上课，等我抽抽噎噎地，又是吸鼻涕又是擦眼泪的时候，全班哗然了。
数学老师是真的生气了，她把课本往讲台上一摔，气冲冲地走到我跟前，把手伸向我。她要我把书交出来，这本书是我好不容易才借来的，要是被没收了，我拿什么还别人。
我的脸像烧着了一样，发烫。但是我紧紧地压着书，不让它被老师拿走。本来又羞又愧、又很害怕的我，因为心里的悲伤，索性放声大哭起来。
数学老师无奈地看着我，在那一刻，她的心里肯定也是崩溃的。
最后，在全班同学的注视下，我被带到了班主任的办公室。我的怀里，始终抱着那本《穆斯林的葬礼》。
书到底没有被老师没收，班主任让我跟数学老师道歉，并且要我写了1000字的深刻检讨，交给了数学老师。
事情过去了这么多年，每每想起这件事，让我脸红心虚之余，我都会想起数学老师那副又好气又好笑的表情。
初中毕业后，踏入社会，读书的机会越来越少。等到我偶尔有空拿起书，发现自己已经没有了当年那种拿到书就迫不及待地想要翻开的感觉。
心里有点空荡荡的，不是不知道读书的重要，没有了那种心境才让我觉得心里像缺了点什么。
再次让我产生强烈的读书欲望的，是在孩子上高中的时候。孩子偶尔的叛逆、对我什么都不懂的“轻视”、工作上的失意，又让我找到了上学期间，急切地想从书中获取能量的感觉。
毛姆曾说过：“阅读是一座随身携带的避难所”对此，我深信不疑。
重新拾起阅读的兴趣，并享受读书带来的快乐，余生，与阅读同行。
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