儿子2岁半,每天醒来嘴就不闲着,噼里啪啦说个没完,不断练习说话的本事,虽不能长篇大论,但是我们之间基本的沟通是没问题的。最近就发现,我们读绘本的时候,或者其它我想要测试他知道与否的时候,他的回答总是“我不知道”。其实大多时候他是知道的,然而他的第一反应就是先说我不知道,等你再问的时候他就会给出答案,多数也是说对的。起先我以为他可能有点叛逆,或者淘气,但看了如何学以后,我才意识到原来我犯了一个很大的错误,就是不停的测试所给他带来的焦虑。
孩子目前尚处于学习阶段,对学习的东西有的能够理解,有的确在一个懵懂的阶段,这个阶段是试验性质的,有的只是一丝微弱的直觉,这个直觉需要不断的检验,从之前的百分之十确定到百分之二十,再从百分之二十确定到百分之八十,从不确定到确定,需要很多次的验证。在这个阶段如果我们能给予他们足够的时间,让他们把懵懂变得清晰,他们就会有信心说出他们知道某件事情是正确的,会逐步习得这种学习方式,会变得越来越自信。而如果在这个阶段,我们总是想要验证他们是否学会了,如果他们说对了就表扬,而如果说错了就会失望,长而久之他们对失败、惩罚、丢脸的担心会严重削弱了他们感知和记忆的能力。
对孩子刚开始学会的东西进行提问,就好像坐在一张刚刚粘合好的椅子上。椅子会坍塌。在压力之下,孩子不再尝试着去证实、加强他们微弱的直觉,而是就放弃了。在被问到探测性的问题时,他们通常回答说:“我不知道”。但是在他们内心深处,他们放弃了刚刚产生的直觉。
每一个未经请求的测试都是一个对初学者没有信心的声明。我对你所学东西的检查证明了我担心你还没有真的学会。对小孩子来说,这种反反复复的对他们没有信心的表决是最具破坏性的。
我的这种担心,这种反反复复的提问,让他小心翼翼的保护起了自己。在孩子的成长过程中,充满了求知欲,他想要理解事物,知道事物是怎么运作的,想要获得能力,想要掌握他自己和周围的事物,能够做他看到的其他人做的事情。学习的方式不能用哄骗、恐吓“推动”他学习,而是尽可能让他接触更广泛的事物以满足他的求知欲,给他需要及他要求的帮助和指导,要相信他能自己做好。
以此文为戒!
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