从社会语言学的角度来看影响语言习得的因素包括认知因素和情感因素，学习策略无疑是重要的组成部分。
认知因素
1.智力
2. 语言学能
3. 学习策略
情感因素
1. 语言态度
2. 动机
3.学习焦虑和沟通意愿
单词部分
1) 背单词表，或通过单词书背单词
2) 图记单词（如quizlet、memrise、百词斩等）
3) 语境中记单词（包括阅读和听力中）
4) 查字典记单词
5) 背诵单词例句
6) 利用单词进行造句练习
7） 单词归类总结记忆（如词根、词缀、同源词、同类词，或一个单词的名词、形容词、动词形式）
语法部分
1) 参加语言学习班学习语法（实体课堂）
2) 参加网络课程学习语法（例如光盘、沪江网课）
3) 通过语法书自学语法
4) 通过在阅读、听力过程中在语言材料中学习语法
5) 做题（例如完成教材后练习）
6） 不刻意学习语法，培养语感
听力技能
1) 精听，每篇10-30遍，甚至更多，听到完全通透。
2) 听写，听一句写一句，再比对错误的地方。
3) 通过改变听力材料的速度进行训练（例如VOA、德语慢播）。
4) 背景音磨耳朵，睡前、地铁上等等挤时间听音频、电台等。
5) 泛听，专门花时间听一些该语言的节目（例如，TEDtalk，鸟瞰德国、遮住字幕看电视剧等）
6） 听歌曲。
阅读技能
1) 精读，每篇5-10遍，或者更多，熟悉每一句话、每一个单词。
2) 泛读，大量的阅读原版小说、新闻等等，不会纠结于每一个词都认识、每一句话都读懂。
3） 做阅读题目
口语技能
1) 规范、系统的音标训练，包括发音方式。（学习方式包括看音标学习视频、纠音训练等）
2) 跟读和模仿。模仿对象包括发音规则、语调、节奏。
3) 和母语者聊天。
4) 自己大声朗读。
5) 自己跟自己对话，练习专题脱口作文
6) 和同样为学习者的同伴对话。
7) 背诵、积累一些口语素材。
8） 对自己的口语录音，听录音纠错。
写作技能
1) 模仿范文的地道表达（单词、语法、句子结构等）。
2) 模仿范文的行文逻辑（例如模仿不同文体如学术论文、祝贺信、感谢信的表达习惯与逻辑）
3) 记日记或其他写作产出练习（例如去Quora、德语论坛上回帖等）。
4) 翻译练习（中译德、德译中、中译英、英译中等）。
5） 找老师或者母语者修改。
其他
1) 背诵好的该语言的文章（例如新概念等）。
2) 培养该语言的思维（例如努力不在脑海中进行翻译，而是直接使用英语、日语、德语等）。
3) 参与共同学习的学习小组、论坛小组，向学习好的同伴取经等。
4） 关注特定微信公众号、微博推送的语法讲解、语言相关的美文、笑话、新闻摘要等。
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