在世界范围来说，中国中等教育的深度和广度无疑是首屈一指的，那从国际大赛中捧回来的数不清的奥数金奖即是明证。然而，国人也常常感到困惑—处于大学教育下的中国学子似乎难以与外国人比肩。我想，要找出这其中的缘由，或者可以从大学生的学习心理中发现一点端倪。
“大学是天堂，到那时你们就轻松了。”这是一句高中学子常常听到的话语，或是从师长那里，又或是学长那里，不知道是否有人奉为圭臬，但将信将疑是一定少不了的了。试想，有着这么一种希冀，再加上过去为了走过独木桥苦读的那些艰苦时日，我们的天之骄子门上了大学后面对花花世界，还会愿意将由自己支配的空闲时间花在过去刷出恶感的学问上吗？答案自然是否定的，即使有也不过少数心志坚定之辈。
俗话说，兴趣是学习的最大动力。现在我门再来看看专业与兴趣方面的问题。网上有这么一句话，“现在流的泪，都是当初选专业时进的水。”这说明了此话一出，不知引起多少同道之人的共鸣，纷纷感叹同是天涯沦落人。从各大学校的录取情况看，专业录取的数据满意率似乎很喜人，那么它是否与大学生真实的心理能力需求相符？这个答案还有待商榷。众多周知，除却分数外大学生选专业和学校时的考虑因素无非几点：钱途、前途、兴趣。其中，由大人拍案叫定的亦不在少数。从而造成学习无力还有后来的“水和眼泪”的感慨，
那么我们该如何改变这一种状况？“解铃还需系铃人”，回到大学生的学习心理上来解决问题才是捷径。
首先，要防患于未然，我们得避免这么一种消极学习心理的形成。在社会中树立起大学的光明形象—研究学问，培养专业人才，而不是玩、谈恋爱。这样，就会给那些将要上大学的人一种心理暗示，继续学习而不是放松下来去玩。要实现这个目标，靠的是当下大学领导层的决策管理还有大学师生的共同努力。
其次，对于已经有那么一种心理的，要亡羊补牢，设法转变其思想。加强管理，切勿放羊式教育，真的让大学成为了吃喝玩乐的所谓天堂之地；加强思想教育，比如实行心理健康课程就是很好的一种方法。
如果当代中国大学生都拥有一种健康积极的学习心理，中国的高等教育又何愁不强？
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