第五次作业
Q1、请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频，就更好不过了。
答：提到童谣，脑海中第一个浮现的就是《Rain rain go away》 歌词整理：Rain rain go away, Come again another day. Little Johnny wants to play; Rain, rain, go to Spain, Never show your face again!
Q2、试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是有何不同？
答：单词或者短语： rain, little, face , go away, come again,want to play;
针对不同年龄段的小朋友，选词要贴近他们的生活主题，比如我选的这些单词是孩子可以接触到，或者可以理解的单词。教授的过程中也可以有实物，图片，或者是动作来演绎这些单词。并且孩子也很容易理解和记忆这类词汇或者短语句型。贴近生活的内容，日常生活中多加引导孩子，逐渐地孩子在合适的场景就会脱口而出。最近的雨季， 我家宝宝就可以脱口而出“Rain rain go away”。
Q3、现在你手边有了儿歌资源、教学基本内容、这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做？
答： 歌谣教学流程：
教学前准备：1.准备歌谣视频。2. 我要提前学会歌谣，并且根据歌谣的内容编排好简单易学的肢体动作。
开始教授：1. 先播放歌谣的视频，边听边带领小宝贝熟悉动作。 2. 第二遍播放歌谣带领宝贝边做动作边哼唱，让孩子先慢慢熟悉歌谣内容。3. 慢速地跟着音乐多重复句子（本首歌曲句型简单，孩子可以跟下来）4. 强化个别单词的发音准确性 5.陪孩子练习给孩子自己练习的时间 6. 跟着音乐唱跳检测学习效果
Q4、你的教学过程顺利吗？如果孩子一开始不喜欢怎么办？如果孩子不理解你的教学怎么办？如果孩子注意力不在你身上怎么？
答：教学 还算顺利，只是长时间的重复孩子会失去耐心。为了让孩子有耐心一直跟着节奏，我选择把歌曲的快慢节奏灵活调整，制造出紧张的气氛，让孩子感到兴奋，保持高涨的情绪。所以最后的学习效果还是很不错的。
5、你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣。
答：比较喜欢听英文童谣，会唱的有：Apple Red Apple Round，London Bridge Falling Down, Baa Baa Black Sheep 。
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