仔细阅读了一年级的《日有所诵》，惊奇地发现每个单元里都有一首儿歌的内容具有年代感，与现今生活在城里的孩子生活有点脱节。想办法拉近文本内容与孩子的距离，就成为了老师备课时应该下功夫的事情。
特级教师薛瑞萍说：教师首先要做的事情，就是向儿童提供学习环境，使大自然赋予他们的能力得到充分发展。一方面建立班级共用图书，另一方面，教师定期为学生朗读，因为朗读是最好的广告。让儿童的目光浸泡在美好文字里，耳朵浸泡在美好声音里。教师必须大胆放手，仅仅为孩子们准备好材料，就让他们动手。我们需要做的唯一需要做的，就是尽我们所能的把这个世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导。
既然《日有所诵》是校本教材，它不该仅仅成为朗读教材，而是应该成为打通孩子与世界的一个窗口，让文字描绘的场景、事物成为孩子走进未知世界的一个凭借。本周学习第六单元，在《小猴邮自己》这首童诗里，出现了“邮局”“邮票”。这些字眼对于大人来说是最熟悉不过的，毕竟它们在八九十年代与我们的青春岁月同过框，可长在信息网络盛行的小家伙们心里，压根儿没有这样的概念。我就从这里入手，可否做成一个主题，将过去的宠儿搬进教室，带到孩子们面前？
主意确定，我从网络上搜集了大量的图片，各式各样内容的邮票：十二生肖、祖国美景、奥运、解放军、京剧人物、冠状病毒等，票值也从4分、8分、80分、1.2元不等发生着变化。旨在告诉孩子们，邮票紧跟时代的发展，紧贴时代的需要而发行。
看完邮票，留下时间让学生质疑：邮票有什么用？接着出示贴上邮票的各式信封，了解邮票贴在什么位置，信封上都有些什么内容，进而认识邮戳，通过老师的故事让学生初步感知信封和邮票承载的重要作用。
接下来，欣赏了集邮册，告诉孩子们这一爱好的意义，怎样收集邮票。
然后，带着孩子们欣赏国内外各式各样的邮筒、邮箱，讲一讲邮递员的工作、特定的服装、装备等，借助图片了解现在的邮递员不仅送信送报纸，还兼送快递，出行工具也有绿色的自行车变成摩托车、助力车、带货箱的助力车等等。最后，看一看邮局的过去和现在，知道中国邮政目前的大致业务：邮政快递、邮政储蓄。
无论是备课还是课堂里给孩子们讲述这些东西，都花费了不少的时间，但我认为是值得的，从课堂效果来看，也是孩子们感兴趣的。有了这样的铺垫，孩子们读儿歌的兴致更浓，其实老师也是潜移默化地渗透学习方法，对于阅读中不理解的地方，要质疑，要去探究，知其然还要知其所以然。
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