生活中家有两个孩子的父母，经常会听到一个说:“妈，哥哥打我。”一个说:“妈，妹妹先骂我。”父母一般都说:“你们俩都有错 ，再告状我会一人先打一下，看你们谁以后还告状 ！”孩子们无奈地走开了。孩子的矛盾好似轻易解决了，父母还为自己这种方法感到骄傲。
这种方法不过是各人各打五十大板的模式 ，以为这是最公平的方式，岂不知，这不过是图省事，不愿解决问题的偷懒行为。
孩子之间有矛盾，互相告状一定是有原因的 ，母婴了解矛盾双方孩子的心理及事件的起因，从而判一个是非曲直 ，当然了解时，应单独与孩子交谈，详细听取孩子的说法，了解实情后再做出判断 ，不要急于为显示公平而各罚五十大板 。我与孩子一定要有耐心，绝不能抹稀泥 ，孩子感受到大人的体谅与尊重，心结自会解开的 。
孩子之间有矛盾，过后他们自会和好，大人不必充当和事佬，父母需要的是倾听孩子的心声 。
同理，在学校教育中教师处理学生之间的矛盾，要讲公正与公平，绝不能以和事佬为主，应私下与双方交流，判断是非曲直，不要急于用情来代替公平公正 。
父母与老师这种各打五十大板处理方式，可能受中国人不喜欢打官司思想影响。在古代中国 ，对于告状双方先认定为刁民 ，然后各打五十大板后才断案 。这种做法影响了中国人，大家在处理矛盾的时候，不约而同的选用了这种办法 。这种各打五十大板的做法是错误的 ，也是不值得提倡的 。
像一个巴掌拍不响 ，清官难断家务事等，都是这种思想的 体现，我们在生活中喜欢讲情，不喜欢讲理 ，经常想用情来掩盖矛盾，调和矛盾 。这样做，暂时把矛盾压下去了，但问题可能并没有解决，甚至会给后来带来麻烦 。
同时这种方法是人治的表现 ，长期以往也不利于民主思想的形成。是我认为这种处理问题方法不可取。
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