身边的老师说，公开课便是表演课，成功便成名。面对身边形形色色因此出彩的同事，我由衷敬佩。然而，所见的幕后准备却让我疑惑:那么多的成名课是花了多少时间准备？有多少骨干鼎力支助？又上过多少次？答案尽在不言中。
多少培训中，理论家们说，这叫磨课。越磨越好就是成功的！然而，我却想问，人生可以重来一次么？一堂课上那么多遍有什么意义？这是个人教学魅力的舞台，不是一群人智商的集合。这样做和捧红明星有什么区别？
笔者这次去县城参加一年级的新教材《道德与法治》课培训，听了三位老师的课。我非此专业，因此是从外行的眼光来看。三堂课就有两位老师带着二年级的学生上一年级的内容。这让我疑惑:这是要让在听的230多位一线老师学习什么呢？弄虚作假？耍猴？
我认为一堂课，不是表演，不是集思广益，更不是重复多少遍历史，我们面对的多数时候只是一群学生，不可能每堂课都如此吧？哪怕是公开课，也要上出真实，尽自己最大的努力准备、展示，上一次就好，这不仅是对老师教学功底的考验，更是敢于暴露自己缺点，让自己的缺点成为大家共同探讨的话题，示警于人。当然为了力显公平，如果能做到在相同的准备时间里准备相同的课题，同课异构，这样也许更能让听者学到更多。
以上是自己的一点浅薄的认识，也是我这个一线教师在教学道路上的困惑，毕竟自己本身问题很多，所以更期待能在某个智者身上捕捉到一丝引领我前进的曙光。
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