暑假前夕，《史记》到了手里，惊其包装华丽，又叹其内容古涩，之后在老师的带领下读了一下午的《史记》，仅仅两页而已。放假后班级群里皆是“今天两页”“挑战三页”，可我只是拿着手机，看着他们挑战。
当有同学读完《秦始皇本纪》的时候，我猛然想起自己只批了三页。心里有些发急，开始在床上批了一个中午。回头看时，只批了六页。我急得快哭了出来，没办法，自己欠下的，自己补回来。那时候的《史记》唯有枯燥，索然无味，许多古文更是似懂非懂，尽管有注释。
数学暑假夏令营，忐忑不安的到校，没想到老师夸我批注认真，批注快。心中却是苦笑不已。其实到了学校，也不得不抽出所有空闲时间来批注。批注时，一位同学看见，惊呼:“你都批注这么快了，还批？”我半信半疑，随后得知自己真的算批注快的了，毕竟四十几天的作业，我十几天就写完了……
之后批注的速度变慢了下来，依旧努力，却没有之前那搬了，一个月的时候，《史记》要批注的人物都已经差不多了，之后就是在椅子上找一些章节开始读，当然都是闲读。第一点批注《史记》的时候，感觉简直是煎熬，因为很多东西都不理解。很多人在《史记》中，可以根据三言两语，而解读出一个故事，一场心理战，可在我的感觉里，我能知其然就已经很了不起了，和谈知其所以然。
可重读一遍的时候，似乎原本难理解对句子，此时有些可以理解了，此时才微微感到《史记》并不是那么折磨人。可这才知其然，下一步是知其所以然。似乎只有开学之后到语文课上才会懂吧。
到了学校之后，原本坐在板椅子上读，之后改为了站着读。
“如果你是秦始皇，你会怎样？”老师问道。同学们七嘴八舌地回答:“不乱修长城” “不纵饮酒，纵享乐” “将法家思想改为儒家思想”渐渐的，同学们说的头头是道了。之后我们通过只言片语了解到了张良，张良为何能得到《太公兵法》？他能容忍一个陌生老大爷，手无缚鸡之力的老大爷对他的百般为难，且会守信于他。而在《史记》当中，仅仅只言片语便刻画了一个张良。可若没有那么多脚印，一步步走向这些，没有那些努力，是根本读不懂世界这么大书的。
《史记》是一部经典，他不会吸引你，甚至会排斥你。当你真的走了进去， 那这一切都在迎合你。
脚印，需要踏出来，而通往一本书，是一条很长的路。《史记》之旅，布满了我的脚印。
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