读书‖不在于读多少，而是运用多少

读书‖不在于读多少，而是运用多少
读书，从幼儿开始，直到终老那一天，书是我们最好的朋友，一生的伴侣，他不会背叛，不会让你生气，一直滋养你，你的气质藏在书里。

记得4年前一个路人说过，她每天能读一本书(用时60分钟)，我简直不敢相信，那时我一年读几本书，一个月读不完一本书。

几天前一个朋友的电子书库让我为之震撼，短短5年的时间里，读了3000多本书，我还写了一篇文章《震撼》确实触动不好我。

我的读书计划，在元月实施了，我爱好购书，好像购买之后与我无关了，躺在书柜里，最近从拾休息在书柜里的图书，而不是疯狂购买，更认真聆听与看见，我把书分为三个系列:

育儿书籍:主要育儿方面，

疗愈书籍:书写，鼓励，绘画，音乐

工具书籍:营销类，财务类为主

(此时应有图片，回家拍摄，呵呵后补)

重逢相遇

我目前最关注，以及目前重点要看的，按轻重缓急列出目标。

儿四岁，需要了解5岁孩子的需求(生理，心里发展规律，以及注意事项)儿目前的问题是否属于发展状态中。

读书‖不在于读多少，而是运用多少

在养育孩子的过程中我们又如婴儿一样匍匐前进，第一次就是这样开始，盲目如同苍蝇一样到处乱串，知识化得碎片又同杀手一样扼杀孩子的成长，七大姑八大姨给与的意见又怎样甄别，孩子的成长只有一次每一天都是独一无二，当孩子一点问题时又会七嘴八舌来评价孩子，指责你是怎么带孩子的，还教育工作者呢！

慢慢的我读懂自己和孩子，最好的养育是遇见自己，知道自己是谁(我是谁！)我需要孩子未来成为什么样的人(健康，快乐，幸福)，当问题来临时，我要如何做，我不再盲目，我需要了解孩子每个阶段发展规律，以及会遇到问题(而不是睁眼瞎，)当问题来了我应该用什么样的方法，让自己更自信笃定，这是我的目标(感谢所有关心给予帮助和意见的朋友们)孩子们最需要的是什么呢！孩子从出生就需要关注，用哭声来告诉我们，我们过来抱抱嘴里说这不哭，孩子是尿了，饿了不哭了，孩子们需要归属感，孩子慢慢长大，能自己拿东西时，当他刚刚学会新本领时，笑的开心和灿烂需要的是价值感，我自己可以做到，体现孩子的能力，我们时常说“你真棒”建议改成“你能力的结果”第一种表扬如糖果，第二种是鼓励赋予力量。

阿德勒:“人生一直都在追求归属感、价值感”(从出生到终老死去)你会发现老人同样也是。

读书‖不在于读多少，而是运用多少

这个月读书计划，我也想挑战一下一天一本书，呵呵。(还有3本书完成本月计划)

我做到了，不是一个小时而是一天的时间，还运用时间控制法与复盘，每章用多少时间，归纳点，计划几点完成。做到了而且提前完成(不在于读，读完总结)。几点感悟

1、时间控制是改变惰性最好的方法

2、会紧张，着急，焦虑(同时也会专注)

3、专注力，进入角色，临在同频(感同身受)

读书之精华，读完运用才是根本，取其精华，才是重中重，不在于你用多少时间读多少书，在于读懂与运用。