出处 : 来自薄荷阅读-Keire老师,留作记录以备不时之需;
1. 将词语分类记忆,再利用相关语料进行巩固.
1️⃣市面上很多雅思词汇书籍，常常把雅思词汇分为“环保类，科技类，广告类，政府类…”。
2️⃣很多学生发现，将词汇进行分类记忆，再进行相关的听力、阅读、写作练习，非常有助于短时间内提高自己对这些分类词汇的熟悉程度。当我们专门记忆某类词汇时，其实也加深了对这个领域内知识的理解。
3️⃣当我们对某一个领域的知识有更深的理解以后，获取信息也更轻松，从而对词汇知识的获得也就更加轻松了。
2. 掌握词根，熟悉前后缀，利用构词法进行词汇扩充与记忆。
1️⃣英语有常见六种构词法，其中以派生法（Derivation），合成法（Compounding），转化法（Converxsion）最为常见。
2️⃣以构词法中占比最大的派生法为例，英语构词法在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。
3️⃣ie: appreciate: ap-加强，prec-价值，ate-表动词—>给以价值——>评价，欣赏，升值
4️⃣depreciate: de-减弱，prec-价值，ate-表动词—>去掉价值——>贬值
5️⃣推荐APP：词根词缀字典
3.联想.
1️⃣在准备很多英语考试时，很多同学发现考试中非常爱考词汇的“同义替换”。比如阅读中原文出现“eliminate”，题目中会将“eliminate”换成“eradicate”。因此，在记忆词汇时，可以采取同义联想的方式，把意思相近的词汇进行打包记忆，这样可以记住更多词汇。
2️⃣比如spin/rotate, conceive/devise, coincide/ correspond.
4.熟悉相关同类词汇的母语语料，再进行同类词汇记忆.
1️⃣比如某些出国留学的同学最开始听不懂学校的统计学课程，他们就找出统计学相关的中文课程，先把中文教材看一遍，熟悉相关的中文概念。
再回到英语语料中，记忆相关的词汇，进行相关的概念理解，英语语料难度降低，有了相关的语境，记忆同类词汇也就变得容易很多。
5.重复！重复！还是重复！
1️⃣以前有很多同学说“背单词是为了什么？”“为了忘….”所以背单词会忘，是每个人都会遇到的困境，重复记忆是解决这个困境的不二法门。
2️⃣艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，之后遗忘的速度逐渐放缓。
3️⃣当我们第一次记忆某个词汇时，拥有的只是对这个词汇的短时记忆，要把短时记忆转化成长时记忆，需要进行有间隔的复习（不断地复习）（间隔是指两次学习之间的时间，比如在10月1日背诵“apple”这个词汇，第二次复习这个词汇是10月6日，那么间隔就是5天)。
4️⃣而且长间隔比短间隔更有利于知识长久地保留。（比如今天是10月1日，我想在一个月后记住某些词汇，比起10月5日复习，10月20日复习则明显更利于记忆的保持。）
5️⃣如果语言学习者希望知识能在记忆中保留一周，那么两次学习之间的间隔应该是一周时常的20%-40%（两天）如果语言学习者希望词汇能在记忆中保持一年，那么两次学习之间的间隔应该是一年时长的5%-10%（25天）。所以重复在词汇记忆中至关重要。
6.深化已知词汇也是扩展词汇量的重要方式.
1️⃣在学习和日常生活中，有某些词汇，一词N义，并且这些不同的意义还经常被考察和使用。因此，深化对已知词汇的认识对词汇量的增长也非常重要。
2️⃣Laufer（1998）认为词汇的发展不只是一个量的问题，词汇知识可能在不同的学习阶段从表面发展至深层。词汇的发展也不只是熟悉新词而已，它还包括深化已知词的知识，词汇知识的深度和词汇量有着同等重要性，习得词汇知识也不只是熟悉词形和标记，它还指熟悉各种（新）意义、概念和已知词的意义关系。
7.制作自己的单词卡，定期回测自己已经记忆过的词汇.
1️⃣有很多实验室的研究结果皆表明，定期进行提取练习（这里既指对已经记忆过的词汇进行考察），对语言学习者延续词汇的记忆有显著效果。在首次背诵单词的两天或一周后进行单词回测，对保持词汇记忆的效果明显。
8.背单词的时候去背它的组块.
1️⃣不要背一个单词，去背这个单词给出的例句前后4-6个词（包含该词）的组块。
例如:
这里不妨背 brawl at the dinner table;也就是说，记忆的是4-7个单词的词块，这样背完几个单词，也就相当于学会了几句话。
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