今天，一个学生拿着纸过来，让我写几个字。
然后她说要拿给妈妈看，并开玩笑说（打算跟妈妈说）：看看别人写的字，再看看你写的字。
当大人习惯了以一种高高在上的模式和孩子对话时，甚至拿着别人家的孩子做比较时，小孩也会学着拿别人家的家长和自己的父母做比较。而这时候，叛逆的孩子不仅不能接受大人的教导，不可能向别人家的孩子学习，别人家的孩子也会成为被嫉妒恨的对象。效果适得其反，真是人比人气死人。
书中说到家长坚持“横向比较思维”，缺乏“自我比较思维”。
每个人都存在差异的，各有所长，有的孩子比较擅长学习，有的孩子擅长体育，有的擅长文艺，不可能要求孩子样样精通，也不是每个孩子成为学习的佼佼者，家长应该认识到自己孩子的长处和短处，更要看到孩子的进步。
让孩子比，让孩子跟自己比，跟自己的过去比。今天学习态度有没有比较好、作业有没有比较工整、成绩有没有进步了。除了学习，孩子的品质、性格、意志、思想等方面有没有更好。如果家长关注到这些方面，孩子一定会越来越好。
现在，在课堂上，我极少让孩子做比较，也没有因为谁会读书、谁比较乖，就特别偏爱谁。在我眼中，当然也有我特别喜欢的孩子，不是读书最好的，但一定是最会交流的、最贴心的、最积极的。
话说回来，可能我是老师，我管教的不是自己的孩子，我不可能对每个孩子寄予重大的希望，我可以处在一种理性的角度。如果是在教育我的孩子，我还能不能用一种理性的思维去陪伴她成长呢？
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