“外不殊俗，内不失正” ，出自嵇康《与山巨源绝交书》，用于教育人做事不失原则也不失灵活。我觉得，做班主任也应不失原则也不失灵活，这样才可能做一个快乐的班主任。
班主任不是保姆，不是管家婆。班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，是孩子们健康成长的引领者，是心声主要的精神关怀者，是影响学生成长发展的“重要他人”。如果我能参与到一群孩子成长的过程中，用高尚的人格去濡染他们，用渊博的知识吸引他们，用出色的能力去折服他们，用真挚的情感去打动他们，看着他们向真、向善、向美去成长，成长为美好的样子，这将是一个快乐的过程。怎样做一个快乐的班主任呢？我觉得可以从学生个体、班委建设、家校沟通这三个方面入手。
一、加点技巧给班级
1、就地取材，增进凝聚力。
班级建设在平时的点滴中，班级教育不一定要等到班会课。我想教育的机智藏在每一个不经意间，如果能就地取材，不失时机，会有更好的效果。一个班级，是离不开凝聚力的。没有凝聚力的班级像一盘散沙，这个班级也就失去了它本身的意义。班级需要凝聚力。同学们互相帮助鼓励，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。如果全班同学团结一心，众志成城，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
上学期，初一年级举行了篮球赛，全年级一共十四个班级，每个班级轮流比赛，最终按得分高低评出冠亚季军。我们班有三个男生踊跃报名成为主力，另外三位男生成为替补。前六场比赛，我们班一路过五关斩六将，都取得了小组胜利，同学们非常的激动，对三名主力小将赞不绝口。可是，作为替补的小潘找到我，吴老师，我虽然是替补，我也想上场。我望着他眼睛里亮晶晶的乞求，心软地问，你有信心吗？他犹豫地点点头。第七场如约而至，主力小郑上次比赛摔破的伤口还有点疼，小郑说，吴老师，小潘的防范和进攻都弱，还是让我来吧。小潘不服气，我会努力的。这时孩子们中有人喊了一句，就你最行吗？这显然是不和谐的声音。我不动声色地决定让小潘替补，让小郑歇一场。正如小郑所说，小潘防守和进攻都弱，与队员的配合也不好。可想而知，这场比赛我们输了。孩子们唉声叹气，丢下打比赛的同学走了。在比赛中，主力小陈的眼镜被小高传球时撞断了一个镜腿。小陈的脸红红的，不知是出汗发红，还是难过发红。我正想去安慰他，小高同学走过去说，小陈，我把你眼镜撞坏了，是不小心的，但是我愿意赔偿。小陈听了反而不好意思起来，打球磕磕碰碰很正常，不要你赔，我正好有理由想换副新眼镜了。说完，两人搭着肩走向教室去了。在这短短的比赛中，我发现了班级建设的问题，缺少班级凝聚力。回到教室，我立即上了一节班会课，我把在这次比赛中出现的几个班级现象罗列在黑板上，让大家大讨论：小郑想带伤上场遭到同学的质疑，小潘除了球技欠缺不能和别人配合，小高小陈完美解决眼镜事件，输了比赛后大家丢下了自己的主力战士。经过了认真地讨论发言后，同学们为小郑同学一心为班的精神所感动，为他鼓了掌；为小高与小陈之间的宽容真诚所折服，纷纷表示要向他们学习。同学们检讨了自己的问题，比赛赢了一片叫好，比赛输了埋怨同学。比赛有输有赢，主力队员都拼尽了全力。在输的时候，大家更应该给他们温暖的问候和真心的鼓励。小潘同学说，我上场就是想要表现自己，做英雄，心里没有想到团队，没有想到班级，三个主力队员无论球技还是合作精神真的很棒。在这场大讨论中，我们的班级凝聚力空前提升，大家真诚地检讨，真心地改正，诚心地表扬和鼓励对方。我想，就地取材，不失时机地对孩子们进行引导和教育，才会建设成一个有凝聚力的好团队。最终，在我们全班同学的努力和鼓励下，我们拿下了季军的奖杯。
2、放大优点，决不姑息缺点。
小姜同学是男生中的一个高个子，身材算得上魁梧。进班之初较为嚣张，说话大声霸道，对老师的批评不以为然，总是找理由狡辩，似乎事事都不是他的问题。同学们都有点怕他，任课老师拿他也没有辙，都说，只要不过分，就不要惹他。我想，这样发展下去，他不就会变成班霸了吗？通过一段时间的观察，我发现，小姜同学心中有一定的正义感。有一次，去图书馆领新书，书堆里有一本破损的书，小姜同学要求更换，工友不肯，小姜同学说，如果没有多余的就算了，可是这里有备用多余的新书，就应该为我们班换一本。最后，工友拗不过他，给我们班换了新的书。当我了解了事情的前因后果后，我突然想让他担任副班长。可是小姜同学屡屡犯错，怎么能当副班长呢？但是他身上的集体荣誉感和敢闯的魄力如果能好好把握，说不定就能培养出一个好班长。我认真考虑了几天，还是决定让他试试。当我找小姜谈话，告诉他我对他的任命决定时，他简直不敢相信自己的耳朵，他瞪大的眼睛里满是惊喜与疑惑。我拍着他的肩膀对他说，小姜，这次为班级争取新书的事情，让老师对你刮目相待，原来你不只是会对同学霸道，你骨子里有一种极强的集体荣誉感。但是仅凭集体荣誉感是当不好班长的，你要开始自律，带头遵纪守纪，用你的魄力去管理班级，用自己榜样的力量让同学们心服口服，树立里你作为班长的威信。他沉思了良久，突然抬起头，坚定地说，吴老师，我一定好好干。后来的日子里，小姜同学的确很努力地改正自己在日常行为规范上的缺点，上课认真听课，劳动积极，管理班级纪律严格到位，用于他的副班长身份，他的严于律己，他的高大魁梧，同学们也比较服他。看得出来，他十分在乎这个副班长，从心底里想做好副班长。但是接下来发生的事，又让我哭笑不得。有一次数学老师来向我诉苦，说小姜同学跑到数学老师的办公室大声质问，为什么课后要单独为班上的小杨和小张讲解半小时？我一听也火冒三丈，学生居然质问老师，尊敬师长的规矩哪里去了？我把小姜同学叫道办公室，准备狠狠批评一顿，但又突然冷静下来，问他，你为什么不准数学老师单独辅导同学？他不假思索地回答，数学老师是我们大家的老师，应该为全班同学讲解，被辅导的同学成绩超过了我，也不光荣。我听了笑起来，你这种公平感很好，但是却是狭隘的，数学老师给谁讲解题目了？这两个同学的数学成绩多少分？数学老师是利用课后时间为这两个同学补差，让他们能考及格，以至于不掉队啊。如果这两个同学能及格，我们班的数学水平就提高了，如果这两个同学能超过你这个数学满分，我可真会开心坏了。你非但不理解数学老师的辛苦和苦心，还带着私心地去质问，你对老师的尊敬呢？你对班级的荣誉感呢？他想了想，低下了头，扭捏地去和数学老师道歉去了。虽然，在小姜同学成长为出色的班长道路上，小姜走的跌跌撞撞，但是我坚信我对他的任命是正确的，我对他优点的肯定是正确的，我对他缺点的纠正是及时的。小姜一天天在成长，在进步，他已经不是刚入校时的那个莽撞少年了，他是大家喜欢的副班长。我很是欣慰和欢喜。
3、出其不意，精准点评。
班级事务的管理是琐碎的，班主任像个美缝剂，得时时刻刻、分分秒秒填补在所有在校的空档时间，把这些时间缝隙管理好。虽然事必躬亲是值得褒扬的，但是我觉得班主任不仅作为班级工作的组织者，班级事务的管理者，更要成为班级建设的指导者。班主任应该指导学生学会自我管理，指导学生自觉遵守班级的制度，做到老师在和不在时一个样。
建班初的两个星期，我早中晚一步不离地看在教室，教会他们每天的作息时间、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、夜自习纪律、就餐纪律。在这两个星期里，孩子们的错误层出不穷，在我的纠正和监管下，逐渐步入正轨。但是孩子毕竟是孩子，他们有人前人后的两面，我不能寸步不离看三年，我得放手让他们把外管内化为自管。于是我在第三周偶尔不到场晨午检。一开始，他们没有在意，后来发现班主任的确没有到场，于是在早读课开始之前聚堆说话，值日生也不及时值日，午休课睡觉时传字条，夜自习作业时传答案。这一切，都在监控里看得清清楚楚。在一天的班级事务总结时，我精准地批评了早读迟到的孩子、早读说话的孩子、午休不睡觉的孩子、夜自习抄答案的孩子，我把他们犯错误的时间和情景都描述的分毫不差。在铁的事实面前，他们目瞪口呆，他们无法辩驳，他们终于知道，吴老师人虽然不在面前，但是她仍然能时时刻刻知道班级情况。此后的日子里，孩子们都自觉认真地完成一天的学习。
二、放点权利给班委
班主任要学会角色变化，由班级的直接管理者转变成班级管理的领导者，由班级管理的微观操作者转变为管理的宏观决策者，由权力的主宰者转变为权力的授予者。下放权力是班主任的管理智慧。
1、人人有事做
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。除了班委成员，每组7名组员，每人分别担任7门功课的组长，每个组长都要认真完成自己的作业，还要监管其他组员的作业完成情况。如果作业不认真完成，就会面临被免职的危险，这可是很丢脸的事。所以，大家对自己的组长工作很上心。
2、事事有人管
班长的职务很重要，是班主任最得力的助手。一个好的班长是需要培养的。我的班长是小张，是一个阳光自信有礼貌的好女孩。当初选她做班长，是因为她说话落落大方。试了几次后，我发现她还挺有魄力的，能传达班主任的命令。但是，单凭这些还是不够的。我希望她能在我不在班的时候，独立管好班级，毕竟我不能时时刻刻盯着监控看他们。我得搭建班长成长的平台，放点权利给她，把培养成一个出色的班长。当小张拿这班级事务记载本来向我汇报时，我加问了句，你怎么处理的。小张惊讶地说，我没有处理，等吴老师来处理。我笑眯眯地看着她，你觉得吴老师会怎么处理。小张想了想，把每一条记载的处理办法说了一下。我肯定地鼓励她处理得很好，但是对总是犯错误的几个同学不能一味地批评，在你提醒他之后如果他有进步，你要及时表扬鼓励他。因为我们的最终目的不是批评，而是帮助他进步。今天的班务总结你来试试。小张得这个权利之后又紧张又兴奋。我打开监控，看着小张在讲台上的总结点评，像模像样。她还让就餐委员和卫生委员对当天的就餐纪律和卫生状况进行了总结。同学们先是惊奇，后是佩服，几个犯错的孩子在反驳了几句后，都被班长的气势和充分的理由给驳回了。我走进班级，表扬了班长，告诉他们这是班长的职责和权力，班长在你们中间就像我在你们中间一样。从此，班长除了总结班务，她还定期召开班委会，点评班委的不足，了解班委各方面的反映和需求，及时与我沟通。我们班的纪律从来没有让我操心，得到任课老师的一致好评。
班级的纪律和学习要两手抓，两手都要硬。如果说我放权给了班长，让她领导了一个分工明确，职责明确的班委会；那么我要放权给各科代表，也显得迫在眉睫了。一开始，课代表沿袭了小学课代表的职责，只负责收发各科作业。每当任课老师向我反映，你们班作业没交齐，少了好几本。我都要到教室里问哪门功课谁没交。有几个滑头不做声，我还查不到。我意识到问题的严重性，长此以往，学习管理上的漏洞会越来越大。于是，我要求每组小组长直接向本科的课代表负责，课代表直接向自己的任课老师负责，并把每天的作业情况上报给学习委员，学习委员及时报告给我。这样学习委员管着课代表，课代表管着小组长，现在人人都是组长，各科组长管着自己的组员。鉴于自己的职责威信和被曝光的危险，每个人都能及时完成作业。任课老师很满意，表扬我们班的作业交得最齐。同学们没有谁敢不交作业了。
三、多点沟通给家长
班级教育资源不仅在学校，也在家庭与社会。班级管理离不开家长的鼎力支撑，我们要善于用好家长委员会，发挥家长在班级建设中是积极力量；做好家访，有效沟通，帮助孩子成长。
1家校共育，用好家委会
家长委员会是构建家长和学校交流的桥梁和平台，对于促进家校沟通合作，推动家长正确理解和认识教育工作，促进家庭教育和学校教育同向同步合力，创设良好的教育发展环境，完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，全面推进中小学素质教育健康有效实施，具有重要意义。
我们班的家长委员会委员十分热心于班级事务，对我的工作非常支持。秋季运动会召开在即，家长委员主动承担起班服的选购任务，从款式的选择，型号的登记、收款、购买、分发，一气呵成，没有让我操心。特别是疫情期间，检查健康码和行程码都是家委会的成员。除此之外，各委员充分发挥自己的特长，有自告奋勇来指导孩子们出场表演的，有自带相机和无人机进行运动会现场拍摄的，有负责后期制作美篇的。虽然我们班的运动会比赛名次不高，但是我们班秋季运动会的出场表演和美篇制作得到了学校的一致好评。我们班秋季运动会的成功是我们班级家长和孩子们共同努力的结果。充分发挥家长委员会的作用，让家长参与到孩子们的学习成长中，是双赢。
2重视家访，关注个体成长
家访是学校和家庭联系的纽带，是学校和家庭共同教育好孩子的不可或缺的桥梁。通过家访，能及时了解孩子的学习生活状况及思想动态，不仅能让孩子感受到老师对他的重视和关心，也能及时倾听家长对学校教育的反馈和建议，这对孩子的教育起到至关重要的作用。
小季同学是我们班的后进生。他每次的成绩都是全年级最后一名。我仔细观察过他，他上课坐姿端正，及时记笔记，眼睛盯着黑板和老师，实在没有发现他上课不认真的地方。作业方面，都写得端端正正，及时完成。可是，一到考试，他的答卷上要么就空白，要么就乱写一通。我找他谈话，让他用上课的认真劲儿去对待考试。他只是点点头，也不说话。可是到下一次考试，还是老样子。每门功课都是如此，为此，我多次找他谈心，都没有什么效果。因为每次考试都垫底，同学们对他有些瞧不起了，他也郁郁寡欢，一个人缩在角落里。为了让他敞开心扉，我利用周末到他家进行了家访。当他开门的那一刻，他很惊喜，大声喊了我吴老师，他妈妈也很激动，连忙把我迎进屋。他的家很整洁，他妈妈说，都是小季打扫的。我立马对他有了好印象。我拉着他的手夸他能干，他很高兴，笑着给我塞了个大苹果。我和他妈妈说孩子上课很认真的，从来不犯错误，就是不好好考试。小季和他妈妈低下了头，似乎有难言之瘾。过了一会儿，他妈妈说，吴老师，小季不识字。我很惊讶，原来他作业都是认认真真抄的，他考试时看不懂题目，又把题目上的字抄了一遍。他妈妈说到处带他看医生，没有用，我就天天教育他在学校要听老师的话，不然老师和同学会讨厌你的。小季和他妈妈哭了，我也很心酸。我安慰他们，小季很有礼貌也很守纪律，等初三毕业了好好学一门手艺，以后一定能过的好的。
不家访不知道，小季有阅读的障碍，我还误以为他不好好考试批评过他，真实不应该。周一到校，小季很自豪地和同学们说吴老师昨天到我家看我了，同学们不相信。我说，是的，小季同学在家里很爱劳动，小季的家很整洁，小季在学校里很守纪律，除了学习成绩差一点，其他都很棒，大家要多关心他。同学们纷纷表示赞同。笑容又回到了小季的脸上，他依然上课认真，值日认真，帮助同学，真诚宽容，大家都很喜欢他。正是及时的家访，真诚的沟通，才会有出人意料的教育成果。
教育的本质是精神关怀，班主任是孩子的主要“精神关怀者”，是影响孩子成长发展的“重要他人”。我努力用我的人格去濡染着他们，用知识去吸引着他们，用爱去打动他们。在他们成长的路上，我参与着，引导着，快乐着。
网友评论