【教学目标】
科学观念：通过种植植物的活动，知道优质的种子在适宜的环境中会萌发；观察种植杯中的种子萌发，知道种子萌发先长根，再长茎和叶，且根总是向下生长，根具有够吸收水分、无机盐以及固定植物的功能，这些功能可以帮助植物维持自身生存。
反思：学生经历选种、看到有的种子发芽有的种子没有发芽，对优质的种子在适宜的环境中萌发有了更深刻的认识。通过观察种植杯里蚕豆种植的萌发过程对植物先长根有了清楚的人生。根的作用通过“为什么会先长出根？根有什么作用呢？”基本达成，有学生自己想到拔草的经验，提出根还有固定土壤的作用。讨论够，目标达成效果就很好。
科学思维：能够基于观察描述种子的萌发过程；能以实验现象和生活现象为依据推测根的作用；通过观察比较生活在不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点，以此来适应不同的环境。
反思：学生有做到根据实验现象去推测分析根的作用。学生语文课学了植物根相关知识，对变态根这些课前就有了解，观察比较的效果不明显。
探究实践：有依据地对植物根的作用做出假设，并针对假设制定实验，得出根具有吸收水分和无机盐的作用；进行拔一颗草的体验活动，感受根能固定植物的作用。
反思：没有制定实验，也没有体验拔草活动。只是依据了对种植杯、植物图片照片、问题进行学习，探索的部分做得不好。
态度责任：乐于运用实验的方法探究根的作用，在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点，知道环境影响植物生存，具有环保意识。
反思：“知道环境影响植物生存，具有环保意识。”这个点没有上到，需要改进。
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