开学初，看着教室满满的桌子，满满的孩子 ，每人桌前还有一个拉杆书包，我得心里也是满满的 ，乱乱的，这怎么上课呀!
第一天晚上，我躺在床上辗转反侧，难以入睡，满脑子都是满满的，一闭上眼睛，就是满教室的学生 ，满教室的书包，不仅影响我讲课的情绪， 也会影响到孩子们听课的心情。教室的环境必须改 ，但教室大小不会变 ，孩子人数不会变 ，只能改变教室的容量，让孩子们把书包拉走。第二天到教室，我问孩子们：“书包里的书放在桌子里，会放下吗？”“能”。孩子是教室的主人，我得征求孩子们的意见，我不能强压呀 !那就整整看 ，我用一节课的时间，让孩子们整理书和学习用品。我建议孩子们，把书归类，语文的东西就放一块，大书在下，小书在上。依次类推 ，数学一块……也有几个孩子，整了半天，还是乱七八糟的 ，（估计这几个孩子在家，家长都是一览带包的，动手能力特差），我就手把手叫他们整理，还好都是一教就会的。那大家周一把书带来后，把书包带回家，周五星期时，再把书包带来（周五要装周日作业），这样周一下午到周五上午，教室里就没有书包 ，教室看上去就会有空闲地方 ，整齐了许多，不再是满满的， 这样给心情一个空闲。
从开学到现在，孩子们坚持的很好，周一下午书包带走，周五下午再带来 。每天走进教室 ，感觉教室整齐了许多。真是“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。”
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