刀哥的新书《寻找教师成长的内驱力》3月1日推出以来，就在行走群里引起了不小的轰动，大家纷纷抢着“饮头啖汤”，下单、购书，第一时间读起来。
小尘老师总是行动力最强的，她很快就发起了共读，于是，3月6日共读群便建起来了，才两天时间，就吸引了七八十人进群，先收到书的小伙伴都迫不及待地读起来了，待到十天之后的3月17日，在确定大家都已经拿到最新鲜热辣的书后，共读便正式开始了。
这次的共读活动是这样安排的：每周一到周六，每天由一个领读者在群里按书的顺序语音领读相关章节，其他人自由朗读，周日晚上则由两位分享者分享自己的阅读感悟。这样的安排既有朗读又有分享，深受大家的欢迎。
3月17日晚上7：30，共读活动正式开启，在刀哥介绍了这本书的成书过程以及他对写作、出书这些问题的看法之后，领读与分享名额正式“开抢”，一眨眼的功夫，六个领读名额就被抢光了，看来教育行走的美ren们真的是个个深谙“抢”字诀啊！我和来自江西的李良红老师都抢了星期二的领读，小尘老师出面协调，想让李老师把名额让给我，请她做分享，谁知道李老师当仁不让：“不是先到先得吗？为什么要让？”真真霸气！我虽心有不甘，却也只好服从规则，谁让咱的手速慢了呢？只能下周再来抢了。
24日晚上，我听完两位老师的分享以后，把手机捧在手心里，准备随时开抢，谁知道一个工作电话不合时宜打过来，等到挂了电话，名额又被抢光了，我又只能望“读”兴叹了。
昨天晚上，吃完晚饭，两位老师的分享还没有来得及听，新一周的领读名额又开抢了，小尘老师不知道我正守候在屏幕前，热心地发来微信提醒我，我毫不犹豫抢了周二的领读，这次又跟王培培老师撞了，我看周一暂时还没有报名的，主动提出换到周一，终于在第三次抢到了一直想要的领读机会。
今天领读的是《慢慢学会对自己的成长负责》，文章不长，但也不短，估计读完需要十多分钟。上午的时间，因为有孩子们的读书声、玩闹声，有上下课的铃声，我担心会影响读的效果，打算在中午校园安静的时候再来朗读。
为了中午的朗读能够流利自然，上午空闲的时候，我翻开要朗读的部分，在心里默默地读了两遍，感觉应该不会卡壳了才放心。吃完中饭，等到各个教室午休的孩子都安静下来，我便关上办公室的门窗，打开书本开始朗读。说实话，要想一气呵成完成这个章节的朗读还真的不容易，尽管事先已经默读过两遍，还是有读错字音、语气不当、停顿不当的情况，幸好微信有撤回功能，读得不满意的地方可以撤回来重新朗读，就这样，我还是撤回了几条语音，不过总体而言还算比较顺畅自然。
读完以后，我自己听了两三段语音，虽然不是特别满意，也总算没有特别糟糕，也算对得起刀哥的文字。不一会儿，刀哥给我发来鼓励：“谢谢红艳美好的声音，文字因你的阅读而变得更有韵味。”晓霞院长也发来肯定：“读得真好！”我知道，不是我读得好，是刀哥的文笔好，文字朴实，却写进了读者的心里，我情不自禁地想读，每一篇都想读给大家听。
正想着的时候，小尘老师发来赞许：“抢了三周，终于让美妙的声音经由任务，较正式地展示！”是的，要抢到这个领读名额实在是太不容易了！下次，我不抢领读名额了，争取去分享！
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