各位评委好。今天，我竞聘的职位是班主任。非常感谢有此机会能和诸位交流。
班主任工作是非常复杂的。他不仅要做好本学科的教学工作，促进孩子智育发展，还要做好教育工作，促使每个孩子的身心健康发展。
为此，我将简单的汇报一下近年来，我是如何在教学教育工作中践行班主任职责的。
一、以“勤”为基调，深入到学生日常学习生活中。
我始终坚持“早到校”。早读、午读时间，一般我都会比孩子早到班级。老师在，班级就有了方向和规矩。
教学，是管理好孩子的一个重要容器。所以，每一节课之前，我都会精心备课，让课堂的趣味性和实用性带动孩子的学习兴趣和注意力，培养良好的学习习惯。
学生都喜欢知识渊博的老师。所以，我努力成为终身学习的老师。管建刚、陈捷的作文教学，蒋晶军的群文阅读，薛瑞萍的教学日记。都成了我日常学习的对象。我还长期坚持听教学视频，不断提升自身教学水平。除此，绘本，中外优秀儿童小说，学生能看到的，我都会涉猎
二，和学生建立情感链接，让教育水到渠成
很幸运，身边有一群乐学好思的同行朋友，一年多以来，我们深入学习了《正面管教》系统课程，打破了表扬和惩罚并行的传统教育壁垒。我们开始尝试把正面管教的理念运用到班级管理中。
什么是《正面管教》，简单的说，它是一种充分尊重学生的全新的教育理念。它是基于心理学的基础，让我们找到孩子犯错的内在原因，用有效的方法方式进行管教。从孩子的感受出发，心平气和地将说教变成让孩子主动“学会解决问题”的教育。
这个暑期，我们还会继续深化学习。下个学期，我会大力地在班级管理、学生教育中运用它。真正回归教育本心，保护孩子的本真！
最后，教育不仅是在学校完成的，更重要的是在家庭中。我将会让更多的家长通过《正面管教》认识到家庭教育的重要性，共同创造孩子美好的明天。真正抵达“我好美”的彼岸。
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