开动番茄小闹钟

开动番茄小闹钟

这节语文课要做大作业。

一共三课，量不算小。但是如果集中注意力，一节课应该完成的差不多。

每次大作业，总有三四个学生在若干天后才不紧不慢交上，气的我炸了肺：怎么能这么拖沓呢？

想起我的番茄小闹钟，那个我从微信上用的一个小工具，我为了自己走神，每次批作文，阅读，写随笔，都开动小闹钟，半个小时的倒计时开始了！于是，我不自觉涌上紧张感，不碰手机，不喝水，不说话，不上厕所，总之，我就高度集中的干一件事。效果极好。

于是，发下作业，我就在班里说，我要启动我的番茄小闹钟了！在这半小时内，咱们都是高度集中注意力，最大限度的专心投入，看看我们半小时内能干多少活！

番茄小闹钟开启！

我话音刚落，一个个小脑袋低下去，只听见沙沙沙的写字声。

我也专心的批作文。多次的训练对我的专注力很有效，我太投入了，都忘了看他们。一直低头看作文，除了林丰高声问了我一个无关紧要的问题：老师，我组的词和书上不一样行吗？这孩子，你就不觉的在大伙都投入的紧张氛围中，这个问题可以不问吗？

眼皮子底下的孙汉松又不知道在摸索什么，我瞪了他一眼，他无所谓的继续写作业。

当倒计时到零的时候，我批了六本作文。

然后，我抬头问他们：谁来汇报一下你写到哪里了？

何晓源先汇报，惠梦雪和王乐凝比她的进度稍快了点。其他的同学和晓源差的不多。

我又问每次交作业拖到最后的田瀚文，他的进度比起前快多了！但是问道王淑钰的时候，还是很失望，她还是拖到最后！我问她，你走神了吗？她很诚实的点了头，除了无奈我也不好再批评她。

可是，亲爱的小孩，如果连半个小时的注意力都不能集中，都不能自我克制，将来怎么更长时间的投入更为复杂和枯燥的学习和工作中呢？

最先交作业的是王乐凝、何晓源、惠梦雪。这三个孩子的书写认真程度是班里的典范。

所以，你在以：“因为认真写所以书写速度慢”为理由，实在不成立。

一节课结束了，有三十多个学生交了作业，与以前比，真是高效多了！

番茄小闹钟，不仅提高了学习和工作的效率，更主要的是，在这个诱惑特别多的时代，他让我们去尝试专一，专注，这个品质才是我们应该拥有的财富。

孩子们，番茄小闹钟启动了！你们准备好了吗？