创新的学习，争做🈶️创意的班主任

国家要强大，需要有创新的能力；

个人要更好地发展，需要有创新意识。

这次的班主任培训，有很多专业知识的学习，优秀案例的分享。对于这些舶来品，我们可以创新的学习，激发我们班主任工作中的创新意识。在工作中，不断学习，不断结合自己班级情况，争做有创意的班主任，把这份创新意识传递下去，希望孩子们也能创新的学习。

开幕式上专家团队

班主任工作的实质是活动育人，班集体活动是班级生活的基本形式。活动性是中小学生成长和班主任工作的主要特征。活动创新能力是班主任的关键能力，是班主任成为学生心理同龄人，成长导师和重要他人的专业素养。活动创新能力是班主任的心理领导力，班级活动适合学生需求学生才积极参与，班主任工作与时俱进才受学生欢迎，活动创新能力是班主任魅力的特质，是优秀班主任的核心素养。回顾自己这一年多以来的班级活动，似乎也很多，但是并没有系统化，多数是基于班级问题而进行班级活动。我在想，为什么不在班级学生没有问题时进行活动呢？为什么不把问题化解在班级活动中呢？匆匆忙忙的一年多了，我几乎把自己湮没在各种问题的处理中，总有处理不完的事儿。这次学习深深的触动了我，给自己班级的管理有一个长远的规划和建设，太需要了。其实，对于每一个班主任来说，都需要一个长远的发展目标。

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把自己的专业知识，学科知识创新的应用在自己的班级活动中。了解每一个孩子的心理需求，让每一个孩子都能感受到爱的力量和温暖，其实不用再督促孩子去完成作业，不用再苦口婆心的劝说他们好好学习天天向上，他们定会在有爱的集体中找到属于自己的位置。原来，所谓创新意识，就是别人的案例触动自己的内心，别人的优秀触发自己的创意，把学生放在心里，把学生放在大爱的教室里。

适合学生的教育才是最好的教育，而教育就浸润在班级活动里。激发你的创意，做有创意的班主任。

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