如果有人对你说，TA针对某个方面读了很多书，对这个方面特别了解，简直是专家级别的,你的反应会是什么？大部分人应该会用赞叹的语气说：“哇，你可真厉害！你是怎么积累这么多知识的？”可是也有人的反应是毫不留情的指责：“拜托！你要在学生时代的评价中耽溺到什么时候？光靠投入就能获得好评的人，应该只限于学生吧！”这种与常人截然不同的评价因何而来？日本作家原尻淳一在他的书《高效能阅读》里解释了自己的观点。
在现在这个信息爆炸的时代，如何高效地获得信息，利用信息，是身处信息洪流中的我们需要认真思考解决的问题。本书作者也不例外。原尻先生花费2007年一整年的时间，通读日本主要读书术，并结合自身阅读体验，总结出了若干条读书技巧，汇集成书，本书的第一版即于2008年面世。2013年进行再版时，改变了本书的目录结构，以满足不同水平的读者——从不善读书的人到读书爱好者——的不同需求，每位读者都可以从自己喜欢的地方开始阅读。
本书大概可以分成四个部分，从第一章到第三章是读书初级篇，针对不善读书的人，破解了一些固有观念，介绍了若干养成读书习惯的窍门，比如读书不需要通读全文，读书前可以先了解作者生平以建立与作者的情感纽带，提高读书的兴趣，如何创造合适的读书环境，等等。第四章是读书中级篇，介绍了如何进行速读。第五章第六章是读书高级篇，主要介绍如何利用读书产出自己的观点和作品，介绍了如何通过垂直型阅读和水平型阅读使自己的知识立体化，如何积累可以使用的素材等等。最后，第七章介绍了如何构建自己的数据库以用于产出作品。
作为2007年把如何读书作为主题进行主题阅读，2008年就可以把阅读的成果进行出版的作者，原尻先生本人就可以为自己的书作代言。原尻先生硕士研究生毕业后，曾先后在知名广告公司、大型唱片公司从事营销和企宣工作，后来加入了以新产品开发，新事业规划以及社员创新培训为主要业务的Bloom Concept公司担任咨询工作，并任企业培训讲师。他还曾和其他作者合著有《整理的艺术3：创意是整理出来的》。对于如何利用已有信息产出新作品新创意，原尻先生深有体悟，而我对于本书的共鸣也几乎都围着这投入——产出这一个主题。这里我想要与大家分享以下几点。
第一点是建立“思考的主场”，提高自己的专业水平。原尻先生提出的“思考的主场”这种说法很有新意，意思是自己的专业或者擅长的领域，以此领域作为自己思考或发言的基础。书中有一个例子，在日本的7-11便利店消费满700日元就可以抽奖。普通人知道这个信息可能只是考虑要不要买够700元参加抽奖，但是原尻先生就会想到，之所以举行这个抽奖活动是因为7-11的顾客人均消费是500日元左右，抽奖活动实际上是为了诱导顾客多花200日元而进行的营销策略。像这样无论遇到什么问题，都可以站在专业的立场进行分析，就是建立了“思考的主场”，是专业性的体现。
“思考的主场”要如何建立呢？原尻先生也给出了建议，第一是垂直型阅读，这也是书中提出的概念，意思是广泛，深入地阅读特定专业的书籍，这一点不用多说。第二点是通过笔记积累“属于自己的教训”。
我们读书，会得到大量的知识、经验、教训，但是只有通过生活和工作的实践，才能把书中的语句转化成自己切身的体会，把这些知识、经验、教训衍生出自己个人化的版本。这些个性化的材料都是建立“思考的主场”所必不可少的，只有自己的砖，自己的瓦，才能搭建起自己的场地，这一点无论如何强调都不为过。
韩寒的电影《后会无期》里说，“听过很多道理，却依然过不好这一生。”道理如果只是听过就算，读过就罢，那听过再多，读过再多也是别人的道理，对自己并无益处。在读这本《高效能阅读》之前，我认为读很多书，对某个方面很了解是值得称耀的事情，读到原尻先生责备这种人耽溺在学生时代的评价中时，心里并不服气。但等我学着用原尻先生的方法，不以投入（读书）为目的，而以产出（写作）为目的来读本书时，立刻对书本内容的领会加深了很多。作者是用什么逻辑顺序陈述自己的观点？为什么要用某个案例？某个观点的论述为什么要在另一个之前？本来根本不会在意的细节忽然之间有了意义。有了自身的经验，我的思想主场里就增加了“以写作为目的的读书比以了解为目的的读书效率高很多”这样一块砖石。这一块砖是我的一手信息，按照书中所说，“在当今时代，我们是在参考二手信息的同时，靠一手信息来决定胜负的。”用我的一手信息搭建起的主场，才真正是我的主场。
第二点是积累素材并进行整理。我们每天都会阅读，不管是钻研大部头的书，还是浏览公众号文章，读的时候都会遇到对自己有帮助的材料，应该把这些材料收集起来，以便将来使用。《高效能阅读》里写到读书时不可放弃自己的思考时，引用了叔本华《关于读书》中的一段话：“读书是让别人帮自己思考。读书的我们，不过是在反复追拾别人思考后的残渣。好似习字的学生，用钢笔沿老师划下的铅笔线描摹，所以读书时几乎全无思考的辛苦。”把不加思考地读书和机械地描红作类比，我觉得很贴切，就把这一段摘抄在笔记本里，以后写读书类文章时就可能用得上。
除了积累，素材的整理更加重要。我以前很爱存文章，不管是公众号的推送还是网页浏览所得，每次看到不错的文章都会点击收藏。这可真是个好习惯，我的素材库一定很丰满吧？可实际上，每次想要找素材时，打开收藏夹，看到要下拉好几次才能拉到底的文章列表，根本没有耐心一个个打开来看，最后还是要凭记忆来写或者直接上网搜索素材。也就是说，我这个长长的收藏列表实际上没有一点用处。之前听人说“没有整理的材料就是垃圾”，这句话真是经验之谈。
下定决心把所有的收藏都删除之后，我积累素材时就只保存精华的句子和段落，并且分别存在不同的文件夹里。像上文叔本华的那段话就存在读书方法的文件夹里，并标注上了日期、关键字和资料来源，这样以后无论是主题搜索，关键字搜索，还是日期搜索都很方便。
第三点是读书应该以产出为目的。产出包括写作，表达，授课等等。学生时代的读书和进入社会后的读书是不同的。学生时代重视的是投入，因为课程的设计均是通过测验来确认学生是否记住了老师教授的内容。但是进入社会之后重视的是产出，单单记住了知识是没有用的，要把这些知识写出来、用出来、表达出来，也就是要有产出。因此进入社会后读书本身已经不是目的，是产出的手段。
我还在上班的时候，隔壁部门有一个小姑娘，安安静静的，不怎么说话，显不出来特别的优秀之处。后来我朋友调任她们部门的主管，没多久就和我说这个小姑娘思路特别清楚，对于部门内的各项工作都有自己的想法，做事也井井有条，但就是不爱说话不爱表达，所以之前的主管根本不知道手下有个能人。朋友发现这一点之后就开始让她每周做报告汇报工作思路，又让她做材料给新进员工培训，没多久部门的工作效率就得到了提高，小姑娘自己也升了职位涨了薪水。
所以这一点对我自己也是警醒和激励。一直以为自己对于读书和学习方法论方面的知识很了解，原来这种想法也还是耽溺在学生时代的学习方法里，没有给社会带来任何价值，也没有给个人带来任何回报。此后不要再以读了多少书为目的，而是要以写作为目的，因为要写作，所以要读书。
《高效能阅读》这本书罗列的89个读书技巧，粗粗看一遍可能觉得普通，甚至有些技巧对于爱读书的人来说是老生常谈，但是为了产出，也就是写这篇书评，把本书仔细研读，我才发现诸多技巧的背后都是作者原尻先生的阅读智慧和生活哲学。不管是在读书上有多少经验的人，都可以读一读，得到自己独有的启发。
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