疫情让往日的线下的培训被迫线上营业，作为培训管理者如何快速调整工作方法是决定作为支持性部门是否被裁的关键。如何让培训恢复甚至超越疫情前的热度呢？这里给大家介绍课程开发的三段式结构。
什么是三段式结构？
三段式结构包含开头提出的问题、中间的论证和结尾的结论三大部分。举个今天的热点#杨幂种草李佳琦洞洞鞋#。洞洞鞋怎么穿才时髦（提出问题，引发好奇心）？直播中通过杨幂在四个不同场景直播间的展示（有图有真相），让观众自己得出了洞洞鞋能够ho l d住任何场合、任何款式的衣服，洞洞鞋怎么搭怎么好看，洞洞鞋我值得拥有的结论。于是，直播一开卖便让一直守候在屏幕前的观众疯狂抢购，瞬间售罄。
如何运用杨幂种草李佳琦洞洞鞋思维做企业微课分享呢？
1、以为学员为中心的主题选择
三段式开头提出的问题，必须是对听众有吸引力的，即以学员为中心进行主题的选择。李佳琦直播间为什么会选择洞洞鞋而不是选择同样百搭的小白鞋呢？因为洞洞鞋更适合已经到来的夏季。企业微课的主题需要和学员当前的实际工作联系起来，他们当前的痛点是什么？什么是当前最为急迫的？他们的运用场景是什么？
2、好的课程永远是内容为王
三段式中间部分的数据、图片、视频、文字等便是课程的主要内容。李佳琦直播看似用力过猛地通过四个不同场景，不同款式衣服的搭配，完美诠释洞洞怎么搭怎么好看。同理，好的课程永远是内容为王，学员最感兴趣的主题往往是来自一线业务骨干，而大部分业务骨干不善于萃取和外化自身的经验，培训管理者必须协助分享者进行内容的反复打磨，让结构严谨，内容生动实用，达到学员的期望值。
3、充分利用碎片化时间
各种工作和生活信息的干扰，学员很难有长达一两个小时的整段时间，加上线上分享很难形成高度的互动，学员容易分神，于是，20分钟左右的轻微课是学员最佳的碎片化学习时长。3分钟的开场提出问题，激发学员痛点、引发好奇心，15分钟的2-3个场景内容的呈现进行，2分钟的总结，三段式结构也让碎片化知识更加系统化。
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