随着期末考试时间的公布――2020年元月8日和9日，似有一种“磨刀霍霍向牛羊”的感觉涌上心头，九年级即将走完一半的路程，这本身就是一个大浪淘沙的年级，也是一个千军万马争过独木桥的年级，谈成绩，无可厚非；论成绩，实实在在。那么在仅剩的三周里，具体该如何提？让孩子们的付出和收获靠近正比例的学生数有所增多。
一 鼓励和赞许
好孩子是表扬出来的，是夸出来的，是在逐渐的认可中成长起来的。尤其是九年级的孩子们，挤时间上、强训练上、多考试上、勤辅导上已让他们感受到与七八年级的不一样。这个过程中，逆商低的孩子，爱商不高的孩子，极易陷入一种自我否定、封闭自我的状态，此刻的鼓励和赞许绝对是一剂良药， 鼓起他们迎难而上的风帆，会激起他们充满斗志的信心！
二、适度落实
不要忽略孩子们到任何时候都是一个活生生的人，有感情、有追求、有见解、有认知，所以，越到最后，一切的教学行为一定要适度。层次不一样的孩子要求肯定是不一样的。目标生，经常在范围之内，狠抓时间分配，尤其狠抓不在学校的时间，狠抓课堂效率，盯紧每一次作业的非智力因素错误，当然还有书写和答题规范！临界生，晃上晃下，找态度，找习惯，找学科盲点，找家长，四管齐下，在结合班级常规要求，提目标，勤指导。但要遵循适度原则，用药过猛，适得其反，这就需要老师们会读学生，读懂，读透，读扎实！
三、善抓契机
如果说他们还不知九年级的重要性，那么本周带身份证进行中考上报扫描工作，对他们或许是一种震撼，在他们眼中，看似遥无可期的中考已临，这也不失为一种好抓手！在剩余的三周内，多发现这些“小教育”契机，用对劲，事半功倍！
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