4月14日
图1 冬冬的海底世界
图2 小徐的牵手的小鱼
图3 鹏鹏的海底鱼儿游
课前，评讲了孩子们的作业，这次，让孩子们自己点评、互评。这方面的能力有待提高，孩子评价的词语很简单，以后要加强孩子学会对一幅作品的评价能力。
冬冬：三条小鱼嘴对嘴窃窃私语，构图有趣，其他小鱼有的往左游，有的往右游，动态富有变化，水草的柔美线条充实了整个画面。如果上半部分能够再画点什么，不至于画面太空，就更完美了。
小徐：线条越来越熟练了，流畅了很多，流畅意味着孩子画画越来越自信了。特别是上面一排小鱼，在她的解释看来是，他们为了逃避大鲨鱼的追赶，手拉手准备跳出水面，其中最右面的那条是最聪明的，这个主意就是它想出来的，集体的力量是最大的。（我看小徐就是最聪明的那条小鱼，我让小朋友们掌声鼓励，学习她把画变得有故事。）
鹏鹏：鹏鹏的画有进步了，而且很大进步。他画出了没有教过的海星，乌龟和水母，丰富了画面的内容。为了使画面更充实丰富，下面又给他加上了水草，而且是不同形状的水草，感觉构图饱满了很多。
点评时，专门让孩子记住了“构图”这个词，这个词是绘画中常用的词汇，让孩子书面的理解是很难的，只有在讲解孩子作业的时候，才能让孩子直观体会。
开始上课了。画一个椭圆，然后加上五官和动作，变成了一个鸡蛋小人。“今天带大家认识一个精灵世界，这里生活的人都是鸡蛋精灵小人，他们分别是妞妞，豆豆，鹏鹏，小徐还有冬冬。”我说。哈哈哈，孩子一听说鸡蛋小人就是自己啊，都开心极了。我边画边说，这个冬冬，爱看书，那个是豆豆，发型很有趣，妞妞是个独辫，她在跳舞，小徐是那个两个辫子的小精灵，您看她一手叉腰，一手伸着，在侃侃而谈呢。鹏鹏插嘴了：“老师，能不能把我画的帅一点啊，我要打羽毛球！”没问题，看最右面那个挥拍打羽毛球的就是鹏鹏。
我接着画了其他动作的小人，生气的，跑步的，拿气球的。让孩子们仔细观察四肢的动作，并让他们自己创造出几个不同动作的鸡蛋精灵。目的在于让孩子画人物的动态，这个内容以后还会继续讲到，因为人物动态也是绘画当中用得比较的内容，以后表现人物，动态才能生动表现人物的行为状态。
鸡蛋精灵生活在哪里呢？生活在管道里，在管道王国里，引导孩子们再进行想象，我把管道的基本方法教给孩子们，让他们注意管道的连贯性，和遮挡关系后，他们自由创作就开始了，管道的纵横交错，接口处，插头，开关等，都可以把管道世界装饰得具有形式美感。每个孩子们画的都不一样，每个精灵王国的精灵们都在做着孩子们安排的事情，有的在滑梯，有的在骑自行车，冬冬的精灵世界里不能没有水，看，画面两条蓝色水带。妞妞的小精灵的自行车卡在了管道里，正着急着想办法呢？豆豆的小精灵举重呢，动作生动极了。
图4 妞妞的管道王国 图5 冬冬管道世界
孩子的精灵世界，就是他们自己生活的反照。这节课，让孩子们在管道里建造了一个自己的世界，游戏世界、生活世界……孩子自己内心渴望的一个乐园，您读懂了您的孩子了吗？
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