钟表是我们认识时刻的依托。时间又是不停流失着。其中秒针的变化和声音，会把孩子的注意力全部吸引过去。从而造成注意力的转移，这就无形中培养了发散思维。是失败的课堂教学。那么，怎么才能让孩子轻松愉快的认识时间呢？
在认识整时和几时半时，我们最好自制一块钟表。自制钟表有三大好处。
一、简捷。
1∽12的数，短而粗的时针，长而细的分针。
二、自己的东西
自己做的就是自己的，就像自己的儿子一样爱护。有一种亲近感，容易接受。并且孩子一般情况下都是从1数起的，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，又是一圈了，1，2……
三、训练了大脑、手和眼的配合。开启智慧！
会画“十”字的人，就可以找到表盘的中心点。中心点最最最好用上小螺丝，既能松紧合适的固定时针和分针，又容易解放双手拨针看数、读时。不至于丢三落四、手忙脚忙而紧张地无从下手。
小学生的学习，实际上是一个顾脸面的竞争活儿。这是集体的威力！要不然，有本事的人都把自己的孩子单孤教育去了！
表盘用不厚的硬纸(不用加夹纸箱纸)，用大人的水杯盖，让孩子描个圆。这些都是孩子亲自动手，你适时的鼓励，一次没做好，就再一次次次的做，次数多了就会培养出有“爱心”、耐心的孩子。如果你总是心疼、呵护孩子，恐怕30岁还得你帮忙呢！
正上方点点儿写“12”，正下方点点儿写“6”，左边点点写“9”.右边点点写“3”，再均匀地填写1，2，4，5，7，8，10，11。数字之间不要点小点。
由于数字是自己写的，并且数字要求越小越好。目的是让他记住点，而不是数。
况且，这都是在家长的暗暗支持下，孩子们辛勤劳动下，他人的关注下，共同成就了对方，满足了各自的需要，就是很大的成长！如此螺旋上升，谁不自信？谁不幸福？
包括老师，都走上带疯，心生狂劲。
大环境阳光向上了，个人就不在是大问题。
第二天，师生操作起来，那是多么的自豪！再加上抢在别人之前，得到老师的赞扬，数起数来，那是多么的有精气神！
他们动起来、想起来，我们就轻松了。
网友评论