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为期20天的支教感言

作者：江芹

                             七月的情愫

  清晨，窗外的木槿花向阳绽放，阳光浸染晨露洒在窗前，她喃喃语道“以爱为马，筑梦黔行”。

                                        我与支教

  憧憬已久，终于踏上了支教的绿皮火车。作为一名大三的学生，我很早就有了支教的想法，记得第一次了解伯藜支教团还是在自己大一下学期的时候。自那以后，我就产生了支教的想法，希望自己的某个暑假也可以去看看那些可爱的面孔，陪他们一起做游戏，和他们一起学习成长。可能是自己也是山区孩子的缘故，让我对支教产生了特别的情愫。终于，在这个暑假，在自己大学时期的最后一个暑假，我报名了。

  经过面试和试讲，我也得偿所愿，成功加入了今年下洪岩小学支教团的队伍。

                                           七月纸鸢

  机会是难得的，不仅是我，所有的支教队员都在想怎样才能更好的把握这次机会，在短短的一个月带去最有价值的东西呢？我是学美术的艺术生，我该带去什么？美术的基本功底？美的艺术享受？或是追求“美”的生活姿态？前者肯定是不够的，然而要把后者这些东西传达给孩子们，传达和接受都很困难，对孩子们也不受用，这让我对支教的备课内容一下子陷入了窘境。从知晓自己可以加入此次支教活动到确定出发时间，大约3个月的时间所有的队员都在思考如何制定自己的教案，一份教案的初稿到推敲研究再到最终的定稿，课上的教学内容以及教学流程、教学过程中的会出现的问题等等都困扰着我。在我上下课的路上、在吃饭的过程中或是在睡觉之前都在考虑一切支教上课过程中会发生的情况，队员们也会常常在群里共同探讨这些问题，凡是想到一点就提出来一起分享、探讨。教案的确定到实际上课亲身试验，队员们利用课余时间集中在一起进行试讲，相互指正问题。暑期将近，我知道我们支教仅仅只有20天，20天里能够带给孩子们的知识固然重要，但我还在思索，什么是更重要的，能够在我们离开之后，继续帮助孩子们成长，我问我老弟：

“弟，你觉得对小孩成长什么东西比较重要？”

“什么？？？”

“你说我去支教该教点什么好？我想带去一些有价值的持久发力，影响孩子成长的东西”

“思想、眼界、情怀”

  看见这几个字眼，我突然感觉有无数的东西想要带过去，我想到了自信，山区孩子比较腼腆；我想到了突破，山区孩子比较拘谨；我想到了挑战，山区孩子从小就会面对太多权威，礼俗，或者“大人”；我想到了个性做自己，山区孩子总是压抑自己，不敢表露自己。这都是我从自己的成长中真切的感悟。说到眼界，我要把外面的世界呈现给他们，我要告诉他们什么样的玩具都可以3D打印，什么样的玩具都逃不过地心引力，我要把芭比娃娃的家乡，地球另一边的那个国度介绍给他们，把多啦A梦生活的地方告诉他们……我希望孩子们的成长与“爱”与“情”相伴，懂得爱，明白情，长大也好，永存关怀，永存孩子的纯真，保持纯粹的心性。

  配合教学内容，我把我要带去的最珍贵的东西装在心里，想象这无数的情景，把它们传达给孩子们。我对我的备课充满了信心。

                                             走在路上

  七月八号，我们启程的日子。镇江到织金县，十一人的支教小分队，绿皮火车，三十几个小时的车程，就这样，开启了我们支教团在织金美好而难忘的支教故事。

  风尘一路，用“跋山涉水”来形容毫不为过，但当我们看见眼前的下红岩小学时，一切都过去了，比起旅途的劳累，我们更期待接下来故事。现在的下洪岩小学不似我们从去年队员们那看到的照片，小学在原有的“破衣”外面添加了新装，只是它的里面还依然如此，操场上的裂痕在诉说着她的沧桑，鲜艳的五星红旗飘荡在校园中间上方，小学被大山环抱在这里，上课的孩子们不仅有来自学校周围的也有那遥远的大山顶头的，我们刚到达校园就有孩子们跑来学校，他们消瘦的身体、黝黑的皮肤、脸上却有着炯炯有神的大眼睛，开心的问我们“你们是不是今年来支教的老师呀？”“是呀，我们今年一共来了11位老师。”他们脸上露出的欣喜，就是我们最大的安慰。可以有机会和你们这群善良单纯的孩子相处20天，真好。

  当回忆涌上心头，总有那么多的舍不得。舍不得放学后带着我们去家访的孩子，山路的泥泞、路程的遥远，他们并没有说累，在家访过程中，还向我们介绍路边的野果；舍不得孩子们送给我们亲手摘来的小野花；舍不得那声声的“老师”；舍不得那“三尺”讲台……在这短短20天里，收获也与挑战并存。在支教里我懂得了何为担当，作为学姐要对得起学弟学妹们的一声“芹姐”，每天晚上总结、安排第二天的课程助教，结合队员们的性格特点，晚上睡觉之前检查一下校园，中午队员们困了累了，趴在桌子上小休息一会，我还是会时不时在校园逛一圈；在支教中我学会了如何以老师的身份处理孩子们之间的矛盾，不同的孩子要用不同的方法，垂在两侧握拳的小手在告诉我这个孩子内心的骄傲与自我防护，缺少父母的守护自我保护欲很强，重要是需要告诉他篮球场上的小摩擦很正常，拳头不是解决一切问题的工具，道歉与宽容可能更重要；在支教过程中我学会了，孩子不仅仅都是阳光活泼的，灿烂的笑容下，可能有着自我遮掩的伤痛，爸妈的舍弃，和婆婆相互依靠，瘦弱的她，明白了什么是担当；在支教过程中，我学会了每个孩子其实都是上帝创造的天使，只是现在顽皮捣蛋的他，缺少父爱的保护、母爱的滋润，坚强的外皮只是他自我保护的屏障，他的坚强让我心疼；在支教过程中，学会如何作为一位合格的“领导者”怎么和队员之间合作交流。坚持自己心中所想，在这个暑假做了自己最想做的一件事。

                                            缘分一道桥

  佛家说，人生是路，桥连接两条断开的路，是桥让两条不同路的人相遇。桥下是水，鸿沟两岸是不一样的世界。这次下洪岩支教亦是那道桥，连起了我们江大伯藜支教团与下洪岩小学孩子们的“路”。缘分让我们相聚，让我们在这个夏天与这群可爱的孩子们相遇，你我既已真诚以待，就注定泪目离别。

  拉起的结业仪式的横幅告诉我们，我们就要离开了，孩子们的歌曲串烧“再见”“明天，你好”“心愿”用他们独有的声音感化着每一个人，眼泪在眼中积聚，硬生生的把眼泪隐忍下去；小姑娘在仅仅几天的时间的学会的舞姿也可以如此的柔美；师生联谊的大合唱“爱因为在心中”每个小老师们牵着一个孩子给此次的结业仪式落幕也是给此次的暑期支教画上句号，主持人的那句“我们明年再见”牵动每个人的心，眼泪也止不住了，孩子们坐在小板凳上用小手擦着止不住的泪水，老师们隐忍泪水安慰孩子，可老师们也舍不得孩子们、舍不得下洪岩、舍不得这里的一切，老师的泪水也忍不住了……和孩子们在一起，收获不仅仅是孩子们，更是我们每一个支教人，因为这次支教，我们都成长了！现在还会时常想起早晨打开校园大门往教室奔跑的孩子；想起在操场上玩耍孩子们的身影；想起进入教室那干脆甜美的“老师，好”；想起下课时充满孩音的“老师，休息”；想起探进办公室门口孩子们纯真的面庞；想起放学时孩子们挥手道别“老师，再见”时的笑脸……或许分别总像徐志摩作别西边云彩那般伤感，但这都只是我们人生路的一站，我们只要记得，一七年的夏天，我的人生有你，就好。