玉烛已经开题了，题目是写洛丽塔、汉服等亚文化群体人的研究，具体题目我还没完全弄懂，但是他说现在是田野阶段，已经做完访谈，接下来要做民族志，用身体社会学的理论，主要用到戈夫曼等社会学理论来解释自己的研究。
昨晚她纠结自己的朋友圈证据是不是实物，我跟她聊了这个话题，聊出了九宫格照片是实物证据，截图的朋友圈文字加九宫格照片属于观察材料，辩论了一下本质的区别，实物是由被研究提交，观察是研究者自己视野里的证据。或者有时候一些证据本身边界并不清晰，只需在自己研究里面界定清楚即可。
另外，她的质性研究编码代号长度已经到了20位，我感觉已经超出一般人对代号的敏感度，也就失去了指代意义，建议她调整，她不肯放弃指代受访者爱好的四种服装排序的四位编码，我跟她说可以制作统一表格，将这一条信息做成词典。另外，参考另一篇文章的做法，可以用连接符来断开，以作分段表达。
他跟我讨论了我想写的教材评级指标体系的方向，我大致描述了从质性的访谈归纳出评价指标，到经过学生测量这样指标的效度，再到专家意见反馈这个指标集中度，完成一个闭环的过程，他觉得这是管理类的话题，可以作为研究方向。
另外，她还给我了一个博士（社会学）的开题报告的参考，另外，文本语言方面，她说有两本书可读，一本是《我的二本学生》，一本是《读书的料》。
还告诉我可以看王冉的B站的编码课。
金爱裙老师给的量化研究方法《教育统计学》胡咏梅。以及一点点来的论文准备思路，不怕慢，就怕站的思想的体现。
还要聊到灵魂追问的问题，你为什么而来？答曰“喜欢”。
来到学校，虽然艰苦，但是我告诉好友：一箪食一瓢饮一方书桌一个操场，不亦乐乎？
与2020、2023前后跨度四级了一起聚个会小会，相伴是缘分，一起战斗！
晚上师门小聚，楚琪，徐迪，老师和师母，萌萌和王茜一起，李老师忆起读书时候的每读一本书都做笔记，建立文件夹，用一个月时间写成论文的过去 ，厚积才能薄发，要有足够充分的酝酿是关键，集中气力书写也是重要。
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