借古人之道，走当今之路
假期里，我在和我一个即将上大学的朋友聊天，他问我，以后想要做什么啊，我沉默了一会，教育。‘不好做了，你看，人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。’教育还有什么用？
你知道吗？在前段时间在网上流行过一个段子，说，我们之所以要读书，多受教育。就是因为当看到湖面上，有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。而不是在那吵吵，我去，全都是鸟。
我特别的感恩我现在所享受的真正的教育，我自己是乐在其中的，但面对朋友的话，我竟无言以对。甚至自己还在思考，教育有什么用啊？可为什么有这么多人在为教育努力。
陶行知，安徽歙县人，1891年生-1946年逝。他先后在南京汇文书院，金陵大学和美国伊利诺易大学，哥伦比亚大学求学，主修教育。陶行知1917年回国，先后在南京高等师范学院和国立东南大学任教。
1917年，一个成功的知识分子，留学回国了。他那个时候，并没有梦想着享受成功，而是要重新定义何为成功。他要让自己和祖国重新建立关联。1917年，先生目之所及中华，全是满目疮痍。国家贫困到难以想象的程度。
陶行知说这病根乃在于教育，中国那时候有两亿文盲，有七千万儿童没有任何机会接受教育。
那时候的陶行知，以他知所之，本可以转身而为人上之人。那是的陶行知，以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之间。而他却把目光死死盯住中国的最底层社会。
陶行知振聋发聩的说，这个国家以农立国，人们十之八九生活在乡下，所以中国的教育，就是要到农村教育，就是要到乡下去的教育，因为如果农村没有改观，国家就没有希望。他这么说，然后就这么做。陶行知套下西装，辞掉自己大学教授的优厚待遇，推展平民教育，这是什么概念。各位陶行知在当时一个月的收入是400个现大洋，那个时候，要想买整一套四合院，不过花费他三个月的薪水。而这一切陶行知统统不要了，他移居到南京郊外的晓庄，这是一个极为落后贫穷的中国普通的村落。他住到牛棚中，他和乡亲们相识，他渐渐有了一个渐渐看上去不可实现的愿望，那就是为中国培养一百万个农村教师。
在晓庄陶行知带领学生们自己劳动，自己耕作，自己修建校舍。他说：‘留自己的汗，才能吃自己的饭，自己的事你得自己干。’陶行知不是要培养高高在上的知识分子，而是那些在人民之中的教师。
他邀请自己的学者朋友到晓庄授课，传播新的知识和观念，渐渐地，这个在晓庄极不起眼的大学堂，从几十人发展到数百人，陶行知行走在世俗乡里之间，他要帮助那最普通的中国人。
他为中国的教育的崛起，一直在路上，而最后先生死在路上。
1946年7月25日陶行知因积劳成疾，突发脑溢血在上海逝世。
哲学的三大终极问题：我是谁，我在做什么，我要到哪里去？我今天之所以我们不知道自己要做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这，就是教育的巨大缺失与悲哀。
陶行知用他生命的力量重新撑起了导师这个词，对教育有深刻负担的我，在我的以后我也可能会成为一位老师，我相信陶行知先生会激励我走下去，发展城市教育。
昨天我静静的坐在台阶上，看到福尔斯的小朋友们在草坪上嬉戏玩耍的样子，那么纯真，那么可爱。但同时我有想到了，家里的小妹妹，妈妈不让他看动画片时，坐在地上哇哇大哭的样子。
我想，我知道了为什么在当初在朋友在和朋友谈教育时的沉默了。
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