2018年12月11日 农历十一月初五 星期二 阴
学经人员：琪佳妈、琪琪、佳佳。
宝贝年龄：琪琪10岁，佳佳9岁。
学经周期：3年9个月。
学经方法：137累积法。
学经内容：《易经》《古典长诗精选》《论语》《庄子》《老子》《新概念英语》。
养生汇报：早起，姜枣茶，159杂粮粥
今天早上，由于琪琪说昨天放学时有一个练习册忘了带回来，所以今天要早点去学校补作业。读完经典后，她说《新概念英语》等下午放学回来再补读。佳佳看到琪琪没读英语，也说要晚上回来补读。晚上，琪琪做完作业后就补读早上没读的英语，然后再写日记。佳佳做完作业后就先写日记。写完日记后还没到规定的完成作业时间，就问我能不能玩手机。我说：可以，玩十分钟。琪琪说：佳佳没读英语，要读完英语才能玩手机。我说：等佳佳玩完手机再读英语吧。琪琪说：不行的，英语本来是早上就要读的，也是作业的一部份，不可以没做完作业就玩手机的。我突然想了一下，因为琪琪已经读完英语了，在写日记，等她写完日记已经超过规定完成作业的时间，已经不能玩手机了。而佳佳是还没读英语，先写日记，如果读完英语也超过规定时间了。我说：是哦，读英语也是作业的一部份，要读完英语才可以玩手机。佳佳心里也很清楚等她读完英语就已经超过时间了，就不同意。我对佳佳说：你的英语读得不清晰，很多单词读不出来，妈妈带你读吧。
佳佳很生气，开始耍赖了，把头钻到被子里不吭声，怎么叫她她都不理。后来就开脆哭起来，边哭边说：不公平。我问她哪里不公平，她也不说哪里不公平，一个劲地在那边哭边说不公平。看她哭得那么起劲，我先不理她，让她先哭个够。过了十几分钟，看她的哭声小一点了，我拍了拍她的肩膀说：先去刷牙齿准备睡觉吧。然后拉着她来到厅里，再问她：你刚才说不公平，哪里不公平了？佳佳说：姐姐就不用你带读，她自己读就行了，而我就要你带读，这样不就不公平了吗？我说：原来是这里不公平啊，妈妈带你读对你不是更好吗，你会读得更加好啊。佳佳说：你带我读的话要花的时间比较长啊。我说：我们读英语不是比谁读得快，是要比谁读得清晰。佳佳接着说：读得不清晰，再快也没有用。我说：是啊，读得快没读好的话，读完了后还是不会读。佳佳听了后开心地笑着去刷牙了。孩子的心情就像是六月的天，刚刚还下着倾盆大雨，一会儿又艳阳高照了。佳佳刷完牙后又吵着要我带她读英语。
不公平乃是大公平，佳佳这段时间总是在纠结公不公平的问题。其实没有真正的公平与真正的不公平，关键是看你用什么心态和用什么角度去看问题。现在看起来是公平的，把视野拉长一点，其实是不公平的，现在看起来不公平，但把目光放长远一点，它其实是公平的。
20181211《问答集》92. 为什么孩子不喜欢读《论语》？这是孩子的天性使然。《论语》《弟子规》是同类性质，是对人性进行规范。如治水采用堵的方式，是《论语》《弟子规》也；采用导的方式，是《易经》《诗经》也。学习心得：孩子都喜欢阳光正面的东西，孩子读《易经》会越读越喜欢，越读越觉得简单，越读越自信。因为《论语》和《弟子规》都是偏向规范方面的，孩子天生就不喜欢被规住。孩子天生就喜欢向上，向外发散的。以《易经》为首的经类是向上的，也是发散思维的，所 以孩子会越读越喜欢。
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