8月25日有幸听了宋君校长的讲座《专业写作，幸福成长》听完讲座之后，真是为之震撼。
同样是一线老师，我和宋君老师的差距，可谓是天壤之别。宋君老师创造了教学的奇迹。他能够将教育教学中的所感、所悟、所思都记录下来，竟然还陆陆续续出了出版了多部书籍。我真是对其佩服。时常感觉教育教学中，自己每天都很忙 ，忙的不可开交。我不知道宋君老师哪里来的时间，竟然能写那么多的教育随笔。认真思索后，我感到一定是他利用所有能利用的时间，脚踏实地、全力以赴的去努力做这些事情 ，所以他创造了教育界的奇迹。
最难得可贵的是宋君老师在提到写教育随笔时，脸上洋溢着幸福的微笑，看不到一丁点他觉得累。他总结到：“幸福是用心的倾听，幸福是手中希望，幸福是知识的启航，幸福是种感觉……”他还提到每完成一篇教育随笔那种幸福的感觉，无以言表。因热爱而全力以赴，所以奇迹如期而至。
宋君老师在讲座中讲到，教学随笔是一种感悟的冲动，在一种无意识的形态下回顾自己行走的历程，留下自己心灵的轨迹。 同为一线老师，我真是自感惭愧，自己每天都在从事着教育教学工作，却没有将教学的随笔随时写下来。其实宋君老师讲的很多教学片段及案例，在自己的教育教学中也是时常发生。只是自己没有随手记录下来，以后，一定向宋君老师学习，随手记录教育教学中的点点滴滴。
在讲座中，让我收获最大的是宋军老师教给了每位老师教育随笔方法。如：反思型教学随笔也就是我们课堂上的教育学随时把反思写下来；学习型的教育随笔，告诉我们做一个有思想的老师，当发生一个教育小故事的时候，随时将自己的感悟写下来；学习型教育随笔告诉我们做一名有智慧的老师，不断的学习，不断的充实自己；案例型教育随笔要求老师在教学中善于抓教育片段不断改进方法。让我印象最深的是个案型教学随笔，既跟踪个案跟踪，解决一类孩子。在宋老师的引导下，他们工作室的一位青年针对一个主题，连续写了70多篇教学随笔，真是让我为之震撼。
听了宋君老师的讲座，使我想到： 因热爱而全力以赴 ，因热爱而幸福，最终创造了教育奇迹。生活没有捷径，只有脚踏实地。我要向宋君老师学习，做一个勤思考，爱学习，爱读书，敢创新的老师。
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