6岁的某天，妈妈带我去二外公家玩。二外公看我闲着无聊，就让我叫双胞胎表舅起床。我开心地跑过去，结果舅舅们说一人给我出一道题，我做出来他们再起床。一个舅舅让我算1加到10等于多少。既然我能从1数到100，所以我很快算出来这道题了。但是另一个舅舅顺势让我从1加到20。我卡壳了。最后也没人告诉我怎么做这道题（或者告诉我了，但我太小没记住）。
初一上学期的期末考试，数学试卷的最后一道题是让我们从1加到100，5分。我感觉一个个数字加起来太傻了，但我的大脑突然卡壳了，我想不出来更好的方法，于是我空着了。最后我考了95分，隔壁班的某个同学考了98分。后来班主任讲数学试卷的时候，讲一题就瞪我一眼（他可能怪我不争气没拿到年级第一，但我觉得能考班级第一就很惊喜了）。
当我在高一下学期学到了等差数列，我终于弄明白解决困扰我十年难题的原理。这就是我和数字的一部分故事。其实我从小就喜欢数字。这种喜欢可能和我爸妈早期的因材施教有关。当我两三岁刚能利索说话的时候，他们就以我喜欢吃的东西引导我学习，数数的例子务必形象，比如1个苹果，2个梨，3个糖。
等我稍微大一点，总有人拿着两位数的加减或者乘除来考我，我都顺利通过了。我很喜欢数学，我的喜欢可能比不上《三体》里的杨冬（叶文洁的女儿），她说“数学的公式好美”，而我只是觉得数学的公式很妙。每当我学习了新知识，就感觉自己大脑里某个线路被激活了。
如果你的孩子过了10岁还没喜欢上数学，你不妨带他看看《数字的故事》。这本书讲了数字有关的冷知识或者热知识，连10岁零252个月的我也被吸引了。
这本书先从一个神奇的小实验开始。步骤1：选择一个四位数（至少有两个不同的数字）。步骤2：将所有数字从大到小排列，再从小到大排列。步骤3：再次将排列的大数字减去小数字。步骤4：重复步骤2和3，最多重复7次。
接下来就到了见证奇迹的时刻了。我猜你最终得出的数字是6174。不要问我为什么猜得这么准，问就是我是一个能猜出别人想法的聪明人，不，从这本书里学的。
都说鱼只有7秒的记忆，但人家可不是傻子，它会数数。
我们常用的阿拉伯数字是怎么演化来的呢？
欧几里得和阿基米德是大家熟知的与数学有关的古代智者。但你可能不知道，一千多年前有另外两个数学家也很有名，其中一个还是女性。
有些朋友去新疆以后说，晚上七点天还亮着。可能你也猜到了，尽管中国跨5个时区，但中国所有地区都使用同一个时间。
更多关于数字的故事，大家自己去看书吧，我就不剧透啦！祝朋友们阅读愉快！
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