——素素老师的语文教育叙事
DIY的香薰蜡烛
昨天急着把《孔乙己》上完，没来得及评讲学生前天的作业。作业是转换角度写孔乙己的故事，有几个同学的作业还是挺让人惊喜的，在短短的作业时间里，有创意，有表达，有思想，真的很优秀，尤其 是伊涵同学用文言文写的孔乙己《绝笔书》，不能说写得尽善尽美，但她能把所学的文言知识，结合她对孔乙己的理解写出来，就是一件十分了不起的事情。
然后再给学生看了一个短视频，配文就是一个作者以孔乙己的角度去讲述故事，阐述自己对孔乙己的理解的文字，从跟着别人一起嘲笑孔乙己，再到理解孔乙己，最后发现，其实自己就是孔乙己，人的阅历的改变会让自己对世界对文学的理解产生天翻地覆的改变，如何将自己的理解表达出来，就需要文案来实现。
昨天是惊蛰节令，本来也想讲一讲惊蛰的相关知识，没想到一说到好的文案，劢子就站起来说到了一方见地的文案，他说妈妈曾经给他看过。我个人也很喜欢一方见地的文案和视频，这些内容都是视频博主自己创作自己拍摄的，通过她的文字，能学到很多知识，最关键的事能从文字里感受到温度和思想。
她的《惊蛰》文案同样写的精彩，下面就摘录一下吧，值得反复品读，尤其喜欢“裂缝”这一段，充满哲理。
惊蛰，春天最激昂的表达，那些春光晒不透，春雨淋不够，春风吹不过的“困”就交给春雷吧。
睡不醒的觉，走不通的路，就不要困下去了。不要迷失在惯性中，沉沦在故事里，要停要醒，要焕然一新。
一声雷，小芽挣脱种皮。
一声雷，绿叶冲破大地。
一声雷，桃花拥抱春风。
一声雷，虫觉、燕飞、莺啼。
一声雷，整个世界都动起来，不困了，困不住了。
要去和太阳争光，要去和天空比高，要去挡雨，要去追风，要去成为彩虹，哪怕最后会消散。
你听，一声雷，是不是一个字？几声雷，又能不能组成句子？那像是在惊叹，又像是感慨，抑或怒吓，又如肯定。
雷的语重心长，是春的深情款款。读懂雷，就读懂裂痕，水从其中过；读懂雷，就读懂洞穴，风在其中走。雷在时间里凿下的缝，流水清风会带走淤积，光透进来了，才可以醒过来。从过去中醒，从绝对中醒，从妄想中醒，从自我中醒！
惊蛰，去听雷，在雷声中和万物一起苏醒。
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