孩子为什么迟迟都不开始写作业？
明天就要交作业，孩子口里说马上就做，可却还在玩她的橡皮泥，一分钟、两分钟……
我着急得不得了。
我强压怒火轻声催促：宝宝，时间不早了，你怎么还不开始做作业呢？再不做明天就要挨批评了哟！
可孩子理都不理我，我再也忍不住了，快步上前，提起她的胳膊：我说的话都是耳边风么？还不去写作业？
……
不不不！我没有这么做，即便我知道这样做对于一年级的孩子而言非常奏效，可以让孩子乖乖去做作业，顶多只是带着委屈和哭腔。
为什么我不这么做？
第一，低年级的孩子其实对时间是没有概念的，他们只生活在当下自己的感受里。
所以，你会发现对一个8岁以下的孩子说理——说要抓紧时间，时间很珍贵……，他们并不能接受和理解。
这是这个年龄的孩子大脑发育不完全的表现，真的怪不得他们不听你的话。
第二，如果让孩子觉得做作业是父母着急的事，那以后你就摊上这件事了。
孩子会在你的节奏和焦虑下去做作业，完成你担心和着急的任务。以后的你就只能认“陪读”的命。
第三，做作业是孩子的本分和责任，强制和逼迫孩子做作业会把本属于孩子的主动性和控制权剥夺掉。
孩子以后对写作业这件事就再也不会感兴趣了，甚至会产生条件反射的反感。
那该怎么做呢？
首先，我不会任由孩子无限拖延，我会先去试探孩子：宝宝，你说马上做作业的，怎么还不行动呢？是有什么困难么？
孩子如果支支吾吾，我就进一步询问：跟妈妈说说，看看我能不能帮上忙。
引导他说说有哪些作业需要完成。
然后，让孩子发挥自主权，让他自己把要做的作业排个序，分个类，按自己喜欢的顺序做作业
让孩子记录自己开始和结束某项作业的时间（逐渐建立对时间的概念）；并且在完成一项作业以后，允许孩子放松5-10分钟。
最后，在孩子做作业的过程中如果遇到什么难题，鼓励孩子多想想，当所有作业完成之后再来和孩子一起探讨解决。
这中间我不会强制孩子做这做那，但是会下很大功夫做引导工作——让孩子自己想起当下最重要的是什么事情；
有时候孩子迟迟不开始一件事情，可能是因为觉得它很困难，或则做这件事情总让自己有不好的回忆，我们需要去理解孩子，并对他的困扰（情绪）进行梳理提供适当的帮助；
总之，要想解决孩子行为上的问题，就得了解孩子行为背后的心理问题，这需要我们平时极大的耐心和细致的观察。
每个孩子的个性和情况有所不同，但对自己有信心——只有自己才最了解自己的孩子。
诸如发脾气、强迫、打骂等方式虽然当时会有很好的效果，但最终都是以损害亲子关系、给孩子恶劣人际关系的示范为代价的，从长远看，是得不偿失的。
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