养娃不是一件容易事儿
相比起生娃的艰难，养娃更难，生娃是有期限的，顶多不超十个月，纵使如哪吒那样的不凡之胎也不过三年零六个月，而养娃则是一生的需要。一个娃娃的成长要经历多个阶段，哺乳期、幼儿期、少年时、青年期、成年期、中年期、老年期等阶段，对于父母来说，养娃只需要到成年期，后面的日子则需要孩子自己去完成。
养娃期文雅一点的说法，就是孩子的教育期。如果说孩子在入学之前偏向物质养育，那么在入学之后，则多偏向精神养育，即教育。几乎每个家长都希望能给孩子提供最好的教育，但什么才是最好的呢？好的教育有多种呈现方式，但到底哪一种才是最好，则没有统一标准。在我看来，最好的教育就是适合孩子的教育，从教师方面来说，要因材施教，从家长方面来说给孩子最需要的。当然“给他最需要的”并不是无节制地满足孩子的所有要求，倘若如此，孩子是要被毁掉的。
临到放假，有多名家长咨询关于孩子的问题，其实，从家长一开口，我就知道了他的用意，几乎所有的家长都想让孩子得到最大限度的发展，同时不想付出最大限度的努力。
今早在微信群里看到某网友这样一条求助信息：
对于“小学阶段作业不出校门”你是如何理解的？附：教育部2021教育工作会议的报告中说，抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。一是作业管理。对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。
我回复了两条：
第一条：国家层面所有的规定都是最低要求，但我们不能按照这个要求来培养孩子。正如规定八个小时上班时间，八小时外就不努力了吗？
第二条：别太迷信什么官方规定，适合孩子的就是最好的。
在我看来，不能否认国家的规定，因为规定毕竟针对的是大多数学生，从某种程度来说，是对于眼下“教育过度”现象的一种抑制。也就是说所有孩子的发展，这个就是底线，这是针对群体性对象提出的要求。对于每一个家庭来说，孩子是一个独立鲜活的个体，没必要按照这个杠杆来对齐孩子。
孩子的作业的确很多，是因为有的老师对于教育认识的不到位亦或被现实所迫而造成单一追求成绩的结果。但这并不是孩子不努力的理由，也就是说，即使没有那么多作业，孩子也是需要努力的，不过对有些孩子来说，努力是痛苦的，对有些孩子来说，努力是快乐的。教育的引导就是让孩子们由痛苦的努力到快乐的努力。努力，从来都是一个人生活的方式，这个世界上没有丝毫不需要努力的人，无论他是什么身份。何况，艰苦奋斗还是我们中华民族的传统美德呢，作为未来的接班人，我们是要接好“努力奋斗”这一棒。
尽管市面上有各种教育理念，几乎很难确定哪种是最好的，只能说适合孩子的才是最好的。另外，对于养娃这件事儿来说，家长要提前做好这件事并不好做的准备。在养娃这条路上，没有父母能赢过孩子的，因为他们自己的人生需要自己来完成。小时候，娃之所以能听你的，那是因为他还没有能力反抗，长大后，娃有了自己的想法以后，做家长的几乎赢不了娃，双赢状态就是给他适合自己的，而不是最好的，最好的未必是他需要的。
有位朋友对于孩子的教育问题也颇为头疼，从昨天晚上咨询到今天早上。话语中，可以看出他的焦虑，那就是既想让孩子多学技能，又心疼孩子没有太多玩的时间这种焦虑几乎是所有家长的焦虑，关于这个问题以后再做详细的解释，我给出的建议就是给孩子合适的，好东西太多，孩子承载不可那么多好东西，要学会取舍。回到主题上，这位朋友的问题主要集中在两个方面：一、孩子有没有必要读经典？据他所说老师布置的是《笠翁对韵》；二是如何提高孩子写话的能力，有没有捷径？
针对这两个问题，可以说，我的回复是毫不客气的，因为，首先家长没有做好让孩子吃苦的准备，企图寻找一条付出少、产出高的捷径。
经典有什么作用？到现在为止，我多年读经典，但我依然无法言说读经典有什么明显的作用。但对我来说，读经典是受益匪浅，因为我的生命在经典的浸润下有了光泽，在经典中，我发现了自己的价值。朋友抱怨说，经典读起来拗口，还要每天坚持，很麻烦，言下之意就是没什么作用就不读了。我说，碰到这样的老师，你就谢天谢地吧，《笠翁对韵》是蒙学经典，而且读起来是最朗朗上口的一部，拗口是因为读得太少。你问我有什么作用，经典就好比是喝水与喝酒的作用，喝水的感觉永远比不上喝酒的潇洒，但是人们不喝酒还行，却不能不喝水，因为水是生命之源，的确，经典也是一个人的生命之源，也是打开一个人生命的正确方式。
这就是经典的作用，当然，如果你觉得经典是无用的，大可以让孩子不读，但遇到这样要求孩子的老师，无论对家长还是对孩子来说，都是莫大的幸运。
再来说说第二个问题：提高孩子写话的能力，有没有捷径？
对于这个问题，我的回答当然是否定的。没有。要知道，写话不仅仅是孩子写话的能力，写话是孩子思维的产物，要从根本上解决孩子的写话问题，就要让孩子形成一定的思维能力，思维能力比较抽象，怎么去形成呢？是不是上个什么思维导图的培训班就能形成，不是这样的，思维是一个人对于世间事物的看法，然后形成自己的观点，最后以文字语言的形式呈现出来。那么如何提升孩子的思维能力和语言能力呢？阅读，只有阅读，阅读与写作不可分割，一个爱阅读的人不一定会写作，但一个爱写作的人必然离不开大量的阅读。
所以，阅读是解决写作的最好方法，要想通过阅读来解决写作的终极问题，还要学会阅读，阅读也是有方法的，走马观花式的阅读或者仅仅只看热闹的阅读对写作是没有任何帮助的。
在阅读中，看故事的来龙去脉是阅读最低的最低要求，稍微上档次一点的阅读，就有了各方面的要求：
首先，阅读要关注作者的遣词造句，精彩的句子为什么总这个词语，而不是那个词语；其次，阅读要关注文本中的间架结构，也就是作者对于故事是采用什么方法来铺开的，这就牵扯到写作手法；最后，是写作的终究目标，那就是探寻作者写的目的，为什么要写。其实这三点已经解决了写作的大部分问题，那就是写什么，怎么写，为什么写的问题，还要极其重要的一点就是要多练笔。
练笔是辛苦的，没有坚持，写作一定提高不了多少。有人说，你那么会写，一定有天赋。对于此，我可以负责任地说一句，对于写作来说，我没有半点天赋，甚至在高中还不能顺利地完成一篇作文任务，但从那个时候起，我也开始喜欢写了。因为在那段时期，我读了大量的文学作品，可以说那个时期的阅读，奠定了我的写作基础，后来写作对我来说，不再那么难的时候，是因为从前几年起，我每天坚持一篇不少于1000字的练笔。几年的坚持，让写作于我来说，不是那么难了，但只要几天不写，几天不读书，写作就不那么顺利了。
所以，要想培养孩子的写作能力，就要培养孩子的阅读能力，无论写作还是阅读，都需要一个长期坚持的过程。
养娃，真的不是那么容易的事儿，一个简单的写作后面，就会这么多“门路”。
在养娃这条路上，家长一定是不轻松的，但也有不乏轻松的家长，那一定是他们一道与孩子成长。无论教育还是教学，必定是一个“相长”的过程，如果你想唱“独角戏”或“一家之言”，孩子注定不会成为更好的自己。
多易必多难，万不可把“养娃”这件事看简单了，“养娃”这条路上，从来没有捷径，更没有速成，要想养出好的娃，家长还是要做好充足的准备。
2021年1月15日
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