【调整不足就是对这一现象的最好解释。
…这里提到的司机和孩子都有意地（将数值）向下调整，但两者都没有（将这个值)调整到位。……（《思考快与慢》103页）】
看到没，不是你说让我对你好点我就能对你好点儿的，其实我已经对你好点了，只是你不这样认为。
我直接想到的是《非暴力沟通》提请求，要提具体的请求。
回到《思考快与慢》书中案例，下了高速，要求车速低于五十迈，要比下高速后要求车速低于高速上的速度，来得直接，容易做到。
比如孩子调整音量问题，把“把音量调低点儿”，那由音量5调到4，孩子已然感觉很低了，但是家长却觉得这是对于自己的挑衅。
直接换成“把音量调到3（打比方说3）”，那，这样孩子就更容易做到了。
在原有的基础上做调整，调整不足，达不到你希望的值，这个请求等于没有被达成，然后你不高兴。
对方也因为觉着自己在自己愿有的基础上，做了如此大的改进，你却还是不满意，关系还是难以相处啊。
看锚定效应，跑到非暴力沟通，是不是太偏了些。
但是回看书中的案例，设置锚定时，总是会有确切的数值摆在那里，不是用“很”高，“超”高来锚定，
这也是每个人对于“很”，“超”，这样的字眼有着完全不一样的上限吧。或者说也就是认知局限。
A的“很”代表十，B的“很”却是万，这基础值就不知道差了多少倍了。
也想到了高目标，把要达成的目标拔高，然后再朝着目标前进，那达成的最后结果也很可能是一个突破。
2023，我们的目标是多少呢？
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