[教育叙事]
太阳也有黑子
西安市长安区申店初级中学 肖 娜
太阳给人们带来光明和温暖，但其实太阳也有黑子。初中阶段的孩子本应如初升的太阳般光芒四射，阳光热情，但他却像太阳的黑子一样，失去了应有的明媚和温暖。
这学期我是他的班主任，开学刚刚两个月，他和同学打架已经不下五次了，叫家长来学校也已经三次了，和家长沟通联系已不下十次了，一提起他，我头都快炸了。“你们班的李武轩英语作业没有完成。”英语老师说。“数学作业也没有完成。”数学老师补充道。语文作业迫于班主任的逼迫勉强完成。
他确实是一个问题学生，今天他又和学生吵架了。这次和以前不一样，以前他总是盛气凌人的说别人的问题，为自己狡辩。这回他是哭着来到办公室的，还不停喊着：“我不上学了，我要退学。”我先向几位同学问清了事情的来龙去脉，让他平复一下激动情绪，再来处理。
我问他今天发生了什么事？他向我说清楚后，我安慰他道: “你和韩非平时关系挺好的，同学之间发生一些矛盾、争吵很正常，关键要及时化解。”他默不作声，于是我又问他为什么不想上学了，他说:“没有理由，就是不想上了，我和别的孩子不一样”。他说这些话时都是一直低着头。我听到他的声音有点哑了，给他倒了一杯水，继续和他谈。了解到了很多自己不知道的事情，前几次和他父亲沟通时也了解了一些情况，但这次孩子谈的很多……
他父母离异，不到一岁时，父母就离婚了，爷爷奶奶一直把他带到三岁，之后才和父亲住在一起，五岁做过一个开颅手术，比别的孩子稍稍有些幼稚、单纯。因为做过开颅手术，上小学时，总有同学嘲笑他脑子有问题，这对他造成严重影响。但他说小学时有一位老师对他特别好，那时他家里很穷，早上总是吃馒头喝稀饭，没有菜，老师知道后，就经常给他买吃的。他觉得那个老师对他太好了，可惜，现在联系不上老师了。我安慰他说: “你现在好好学习，长大了以后可以去看老师，老师一定会很开心。”
内心缺少母爱，造成他的性格偏执，父亲不善于和他交流。尽管继母对他还不错，但他从来不把她叫妈妈，因为他说自己有妈妈。一个孩子的成长有父母陪伴和没有父母陪伴完全是不一样的。他说上幼儿园的时候，每当老师放那首大家都非常喜欢听的《世上只有妈妈好》这首歌时，他就非常气愤，恨不得有个地缝钻进去，脑子感觉都要炸了。有一次，老师又放这首歌，并让他也跟着唱，他生气地把老师推了一下，一头钻进厕所直到放学才出来。听他说完我很惊讶，我没想到在他心里竟然有这么多委屈，当然我也理解他的感受。
他或许过于悲伤，或许太缺乏安全感，或许希望别人关注，又或许心理有某种缺陷。他说自己没有朋友。我说：“那你平时和同学们玩得挺好的，有说有笑的。”他这时总是默不作声。毕竟他还只是一个十四岁的孩子呀！但他还是有些孤僻和别人不一样，他在考试前告诉我：“老师，对我的学习不要抱太大希望，我会令你失望的，我可能只能考十几分。”听完他的话，我还鼓励他说“你那么爱看书，相信就凭作文你都不会考十几分。”我还让他的同桌帮助他讲一些不理解的问题，叫来班里性格开朗的同学，让他们多和他玩，开导他。
结果，考试成绩下来，果然他的语文只考了十四分，作文只写了一个题目，前面基本上是空白。我强抑制住自己的怒火，问他：“你不是爱看书吗？为什么不写作文呢？”他的回答令我震惊：“我喜欢看书，只是喜欢看书时的那种感觉，至于看了什么我也不知道，更写不出来”。
我想：也许我高估了孩子的能力，他毕竟只是一个孩子。今后我应该怎么做呢？我思考了好久，多关注他，让他感受到他人的温暖。
于是我又找他聊天交流，平时多关注他，和他父亲沟通孩子的问题及学习情况。
一次，我布置了一篇作文《妈妈，我想对你说》全班同学都交了，只有他迟迟不交，我问他怎么回事，他莫不作声，我开导他说，不会写可以慢慢来，有问题随时问老师。他这才低下头说：“老师，我不想写妈妈，我可以写爸爸吗？”我回答道：“完全可以。”只见他开头一句就是，“我的爸爸是个残疾人。”我还批评他，你怎么乱写呢？你爸爸好好的，怎么残疾了。他说：“老师，你有没有发现 我爸爸的一只手总是插在口袋里。”我回忆了一下，好像是的。之后我又和他交谈了好久，我发现孩子本质不坏，只是缺失母爱，孩子可能想引起老师更多关注的目光，所以有时故意这么做的。于是我改变策略，对他多一些鼓励，多一些开导，多一些理解，慢慢的我发现他在改变，由于孩子基础不太好，我每天给他另外布置适当的作业，让他能够按时完成。尽管他的成绩提高还不太明显，但他的思想在慢慢的改变。一次，他的爸爸给我打电话说：“肖老师，我发现孩子最近有所改变，感谢你……”还有什么比这更好的话语呢？
作为一名老师，我不是最好的，但我一直在努力着，我想努力的结果一定不会差。只要每位孩子因为我的努力有一点点进步，我都是欣慰的，我的付出都是值得的！
尽管太阳也有黑子，尽管每个人都有缺点，但只要我们多走多走近他们，多一些理解和鼓励，多一些宽容和大度，多一点真诚和微笑，多一点关心和爱护，我相信一切都会更美好！
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