参加了写作基础训练营，入训一周后通过自由写作，初步对写作有了感觉。听老师领读文章当时，感觉津津有味，收获了很多实用心得，但提笔写作时，所有收获的启发跑的无影无踪，不知如何下笔了。书是需要常读常新的，可新知识总是不能活学活用，真是够头疼啊！
这来的快，走的也快，容易入脑的干货知识，大脑也不知道珍惜吗？我决定，通读一遍学习的赠送书籍－《一年通往作家路》。通过主动阅读，寻找写作提升技巧，借这本书名的吉言，实现快速通往作家之路。
《一年通往作家路》这本书，通过灵感启发与写法相融合的方式，由浅入深地介绍了日记→随笔→评论和和游记→故事小说→散文诗→对白写作等文体。书籍不但介绍以上文体的特点，而且注重案例范文的分析，尤其是课后章节练习，恰恰能起到增强记忆的学习效果。
金字塔理论模型告诉我们：不同的学习方式，学习效果大不相同。
听读文章当时清晰，之后便记忆模糊，以至于活学活用能力减弱。正确的解决方法是按书中章节要求：案例分析后，趁热打铁，立即参加练习巩固新学知识。实践金字塔理论模型的高吸收保持率的学习方法要点：
1.亲身实践练习或教授助人的阳光心态，则产生90%的学习效果；
2.伙伴间互评、讨论、鼓励激发，达到50%的吸收效果；
3.单凭个人阅读和视听学习，最多吸收20%知识效果；
除了以上方法外，还可以通过输出巩固知识，比如整理文章要点或金句、画思维导图、写读后感、书评等理顺文章脉络要点。
通读《一年通往作家路》后，我用自己的语言概括整理了日记、随笔、评论和游记、故事、散文诗等文体的写作特点：
日记写作：作为基础自由写作，通过遣词造句，记录见闻中所思所感。日记写作孕育着写故事、写散文的能力经验积累。
个人随笔：作为非虚构写作的入门，类似于拍照摄影，不但将人物性格场景化，还通过对白加强戏剧化，写作多用第一人称，以体现真情实感。
评论写作：评论就是观点文，文章讲究戳痛点，吸眼球，引共鸣，踏实地。写作首句要抓住读者眼球，最好有开目雷击感，尽早亮明主题。写作多用鲜活事例，表达多用短句，巧妙结尾，以实现首尾呼应。
游记写作：游记要引领读者日游八万里，找到触动心灵的切身感觉。
一要善于表达个人感受；二要有想象空间；三要有丰富的内容，包括当地风情、文化。
通过用自己语言概括归纳，对写作文体的要点内化于心，定格于头脑概念中。书籍中提出写法与灵感的融合，写法是对文体要素的拆解，灵感则通过梦境解析和想象力点金术加以解释说明，给了我耳目一新的全新认识。
故事文写作原理：在读者的脑海中构建一个鲜活而持续的梦。对故事文的写法从结构，元素，切入视角三个方面考虑：
1.结构方面，开篇（人物的希望），中间（人物的努力），结尾（人物结果）;
2.构成元素：人物、情节、场景、主题、对白、风格、想象等;
3.叙述视角：哪个人物拥有这种视角？ 利用哪种人称表现写法？
写作小白想写好故事文，最好先拆解偶像作家的作品，研究作品是如何描绘、想象、展开的，毕竟喜欢是最好的老师。故事文写作不同于初级的日记、散文等自由写作方式，文体由个人化所思所感的单一视角，转向了不同人物塑造、对白的展开、故事情节等多维角度思考模式。
在梦境的不可见世界，潜意识中语言变得形象化，想象空间变得更加丰富。善于记录梦中的情境和感受，找出和现实的联系。与自己的意象对话交流，运用想象力的点金术，深挖创造力。
想象力点金术：在不可见的世界，意象引领走向潜意识，通过3步法运用想象力。
第1步，加深，主动利用梦境、童年记忆、周遭环境深入冥想世间。
第2步，提亮，和意象提问，交谈，寻找意义。
第3步，增色，经过了润色打磨，为意象赋予表现力，成功点石成金。
意象告诉我们：走过的路、看过的书、爱过的人等所有的心路历程，都深藏着写作的灵感因素，意象走向了自我的潜意识中心，连接深层储藏的所思所感，通过写作释放新的能量。作为写作小白的我和书籍中大作家对写作的理解认识也确有天壤之别。
对于写作小白而言，写作只是想记录工作、学习的所思所想，分享工作学习心得。培养一种爱好，充实自己的人生。再功利一点儿讲，生在网络媒体的新时代，能通过网络学习和写作变现，也能体现了自己新的价值。
作家眼中的写作，不管安妮·狄勒德所提的：“写作是生活之自由最大化”，还是斯蒂芬·金说的：“写作是更明亮、更愉悦的所在”，都可见：作家视写作为一种乐趣；一种热爱，在生活中像空气和水一样。本书作者所言：写作源于每个人身上所具有的创作力源泉，对她而言，即为上帝。足见作者的信仰，同写作融为一体，是人生的动力和意义。
小白走向作家之路，同样需将喜欢变为热爱，心存作家的心态，拥抱作家的情怀，在点滴的生活中用感性思维领悟生活情境美，用理性思维梳理纷繁的意象世界，开启自己的想象力，收获点石成金的美丽人生。
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