相信在我们自己的成长经历中也会遇到自己喜欢的老师和不喜欢的老师，喜欢这科老师，上课就非常积极，如果不喜欢这科老师，上课要么不听，要么故意捣乱，反正就是不想学这门课。
随着我们自己慢慢成长也知道这样的做法是不对的，最后耽误的还是自己。如果我们自己家孩子遇到这样的情况，又该如何面对和引导呢？今天我们一起来讨论分享下这个话题~
当遇到这样的事情按通常家长会有两种反应：一种是站在老师的角度，老师为什么会说你呀，肯定是你做得不对呀！老师也是为了你好呀！此时我们是和老师站在一起的，而且再一次批评了孩子，这样只能加深孩子对老师的讨厌和怨恨！还有一种家长是站在孩子的角度，老师怎么这样！凭什么说我们！怎么这么没有素质，会不会说话，等妈妈明天找他说理去！如果我们站在孩子的角度甚至当着孩子的面来评判老师，这样更不利于孩子跟老师的沟通，今后孩子对老师的恭敬和礼貌会慢慢淡化。
因此以上两种方法更无助于帮助孩子跟老师和谐的沟通，我们该如何做呢？
首先我们作为家长应该正确的看待这件事情，老师之所以批评我们家孩子，说明非常重视我们家孩子，班里那么多学生还能关注到我们的孩子，但是我们对老师的理解不需要向孩子表达出来。只需要在摆正我们的心态，不要去评判老师。
接下来就是跟孩子进行共情，因为孩子被老师批评本身就很难过生气，我们可以说，老师批评了你，你很生气难过、郁闷是吗？此时我们只是在强调事实，并没有去评判老师，而是强调了老师批评了我们的这种行为和方式。然后和孩子分享我们自己小时候经历过类似的事情：妈妈上学的时候也被老师批评过，我当时也是和你一样，特别生气，甚至因为老师批评了我，老师上课我都不听，不学，每次考试都不及格，最后我发现老师没有什么变化和影响反而是影响到了我的成绩。所以我们不要给孩子去讲一些大道理，而是和孩子分享我们自己的成长经历，把孩子从这个事情中带出来。
然后告诉孩子，老师也是人，他也是有情绪的，老师生气的时候也不是针对你，不是你不好，和孩子讲讲大脑情绪的运作原理。我们再问问孩子，在班里遇到类似的事情，老师只批评你还是对别人也这样？这时孩子也知道了，老师不是针对他，当他有情绪的时候，对待大家都是这样的，并不是针对他。这样我们用科学的方法教会孩子认识情绪了解情绪，当他遇到事情的时候既不会评判自己，是我做得不够好，老师不喜欢我，也不会去评判老师，这个老师很烦人，讨厌，以后我不学了。会更加理智的科学的看待情绪。对身边的人会有更多的接纳和理解。
最后当孩子情绪缓和之后，我们要帮孩子搞清楚老师批评这个行为背后的目的和爱。问孩子，老师批评你背后的目的什么？为什么批评了你？他是看不上你还是想帮助你？让孩子自己去思考，当我们正向的去引导孩子的时候，孩子在今后不管和谁相处，将会具备透过现象看本质的能力，不在行为上来判断一个人。有些人在表达爱的时候他们的方式方法可能需要提高，但是他们背后的关心和爱是不变的。
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