龚天雁老师的课堂实录《记承天寺夜游》

龚天雁老师的课堂实录《记承天寺夜游》

学习了龚天雁老师的课堂实录《记承天寺夜游》，我的感受有三：

一、板块分明，又层层深入。整个课堂结构由五个板块组成：看题目感知文本，确定朗读基调；走进文本，细读体会情感变化；理解性阅读，使行文脉络明晰；任务性情境代入，让理解可视化；由文到人，这是怎样的“东坡”。这五个板块又构成了由浅入深的教学线条，这也正是学生逐步走近文本，理解作品，感受人物思想的学习过程。

二、结构清晰，又灵动有致。整个课像一篇精美的文章，情节曲折，跌宕起伏，而又灵动有致。第三环节和第四环节最为突出：把文章分为两段三段四段，来引导提示学生理解内容，把握行文思路；第四环节通过转述情境的创设，把学生对文章内容的理解进行可视化解读，搭建了作者、文中人物、读者、文本四者之间对话和内容重新构建的桥梁。

三、以读为径，又形式多样。紧扣诗歌教学的特点，以读为主线开展丰富多彩的阅读活动。尤其是标注不同颜色文本理解性比读、填词填句的提示性背诵，把读与品、读与析、读与赏完全融合，在阅读语速的快慢、语调的高低、节奏的舒缓处理中，体会思想感情的变化，感受行文的脉络，走进作者的情感深处。

建议：第二板块“走进文本，细读体会情感变化”，从教学实际看，师生主要停留在阅读节奏的快慢处理上，情感变化体会的较少。第三板块教者设计的两种、三种、四种颜色标注课文，不妨改为让学生给课文分层次，有多种分法并说明理由。这样学生的主体性会更强，思考的深度可能更深，学生探究的活跃度会更高。仅供参考，不一定对。

龚天雁老师的课堂实录《记承天寺夜游》