今天听了⼀个“⼩⽩兔钓鱼”的⼩故事：
第⼀天，⼩⽩兔去钓鱼，⼀⽆所获。第⼆天，它⼜去钓鱼，还是如此。第三天依然如此。第四天它刚到，⼀条⼤鱼从河⾥跳出来，⼤叫：你要是再敢⽤胡萝⼘当鱼饵，我就扁死你。
这个故事你会想到什么呢？
你给的都是你⾃⼰“想”给的，⽽不是对⽅想要的，活在⾃⼰世界⾥的付出，不值钱！
我们在教学中是否也会有这样的画⾯呢？你，可你给的并不⼀定就是学生想要的，关键是你是否了解⾃⼰的学生？
他是谁？——了解学生的基本情况和⼼理；
他想要什么？——了解学生的愿望、需求和动机；
他能做什么？——了解学生的特殊的才智和能⼒。
我们常说：关爱⾃⼰的学生。其实关爱学生⼀定是先从了解学生开始，你不妨思考：你深⼊了解⾃⼰的学生吗？
教学⼯作中，我们都要多站在对⽅的⾓度思考，多了解学生的⼼理和需求，只有这样，你会更好地理解我们的伙伴，更能赢得的认可。
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本文标题：由“小白兔钓鱼”的故事说开去
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