脚步丈量不到的地方，文字可以，你无法达到的地方，文字载你过去。你无法经历的人生，书籍带你相遇。钱钟书先生说过:“如果不读书，行万里路，也只是个邮差”。寒假闲暇时，我拜读了新教育领路人朱永新先生一书《让孩子创造自己》，感触颇多。
一、孩子如何真正的学习
当孩子产生学习的内在需要时，真正的学习才能够发生，而孩子的各项能力，只能从真正的学习中产生。我认为判断孩子是否真正的在学习的第一步是看孩子是否自愿自发的学习。
平时我们看孩子阅读也好，劳动也好，运动锻炼也好，不仅仅只看表面，帮助孩子拍拍照打打卡就算了，要看孩子是否在真正想要做这件事情，只有孩子想做，自己愿意做，才能有效果。
二、赞扬的力量
文中的原文是这样写的:理想的父母应该永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评。当孩子沮丧、失望时，父母的一个微笑、一个赞许都会激起孩子的强烈情感，杨起他们希望的风帆。
常常竖起大拇指，可以给孩子一个自信、积极、健康的心态。
网课期间我就发现，我们班一小部分进步的孩子，你越是鼓励他表扬他，他的积极性就越高。学习的行动力就越强，想想看我们的工作中，生活中都希望经常听到一些赞扬自己的话，对孩子来说何尝不是如此，当他听到的鼓励大于批评时，他的生活状态就会更阳光，更健康。
三、让孩子学会思考
思考与专心同等重要，如果孩子只专心阅读，没有自己的思考，学习的成果就会大打折扣。
就拿孩子的阅读来说，如果只读不思，那阅读的意义并不是太大，建议平时我们要提醒孩子读一读，思一思，最好是写一写阅读感悟，实在写不出来就抄一抄好句子也可以。慢慢的孩子会感受到阅读的快乐，才会更好的吸收书中的能量。
四、父母的关系，家庭的氛围影响孩子的品格
读到这里我特别的有共鸣，因为就在昨天晚上，我剥了一个橘子，喂给孩子吃了一口，自己吃了一口，橘子特别甜，孩子爸爸也在我们身边，就想着让孩子爸爸也吃一口，但他爸爸不愿意吃，我就偏偏任性让孩子爸爸吃，就这样我俩就当着孩子面在那打闹（玩笑式的），孩子特别的纯真，可能以为我俩真的在打架，就把嘴里的橘子吐了出来哇哇大哭。
再回到书中看到这一段内容，我就认识到了原来父母之间的情感交流和家庭氛围，真的会潜移默化的影响孩子的精神世界。
孩子童年的各种品种影响孩子的一生，所以我们一定要做一个懂教育，会教育的人。如果实在做不到，就尽可能向这一方面靠拢。
教育中一方面在于引导，另一方面在于唤醒，在生活中和教育中我们太经常用粗暴的语言和责罚来面对孩子的错误了，因为这两个方法可以张口就就来，不用过脑子，可我们换来的结果真的是我们想要的吗？不是。可能会越来越糟糕。无形的给孩子童年蒙上一层阴影。其实真正的教育应该是唤醒，用行动的力量唤醒，用榜样的力量来唤醒，用智慧的方式来唤醒。
希望在阅读的过程中我们都能从书中得到启发，除去迷惘，悟得方法，收获一份精神上的平和。
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