管建刚《一线带班》摘录及感悟

《一线带班》 作者：管建刚  海峡出版发行集团/福建教育出版社

读完这本书后，给我印象深刻的地方有以下几个方面：

第一、仪式意识

      随着教龄的增长，工作日复一日的重复，有些东西都被自己有意无意间“精简化”，比如跟孩子的“谈话”，总是能一句话说完的就不说两句，有些事情能多简单就多简单做，所以仪式这个东西自己很少用。管老师很注重“仪式”，这些仪式就如一股股新鲜血液被注入身体，让整个班级，每个孩子时刻充满生机。

颁奖仪式。比如暑假作业，颁发暑假作业字迹干净清楚奖，暑假作文字迹干净清楚，美观漂亮奖。奖状是个形式。很多老师把形式等同于形式主义。其实不是。形式不好好做那是形式主义，形式好好做就是仪式。留言：祝贺以上同学在没有见到你们之前，你们暑假的出色表现，已给我留下了深刻的美好的印象！

回归仪式。早间阅读有管理员。管理员有一本象征着权威的记录本，记录当天认真的同学和不认真的同。学管理员每天表扬认真看书的同学不少于十位，批评不认真的同学不超过两位。一周下来点名批评超过三次的同学，下周到了学校，不能到班级，到老师办公室读书，下下周一，才可以回教室。进教室前有一个回归仪式，PPT上写“欢迎某某同学回归早间阅读”，早读阅读管理员宣布“回归”，那位同学从教室门口走进来，管理员跟他握手，说一句台词：“欢迎你回到教室相信这一周你不会令大家失望。”那位同学必须说规定的台词：“我会的！”早读风气好起来后，管理员以后不批评，只表扬。每天表扬十个认真的，三个进步的。

交接仪式。“早读阅读管理记载本”每周有交接仪式。在全体同学的注目礼下，前任管理员双手拖着记载本，弯下腰，恭敬地递给新任管理员，新任管理员弯下腰，恭敬的结过。有司仪主持跟没有司仪主持的婚礼感觉上真不一样。仪式会产生隆重感。

第二、时间的精细化

一个学期转眼之间就过去了，我们总是感慨：一个学期了每天都是忙忙碌碌，回过头来看看，似乎又不知每天都在忙着啥。那是因为我们没有像管老师一样对时间有个精细化的安排。如课前十分钟，前三分钟有一个惯例，表扬昨天和今天早上发现的好人好事。只要心里想着表扬，学生身上总能找到闪光点。周一的七分钟，跟着音频朗读课文（听一遍跟读一遍）。周二的七分钟，听读故事音频。周三的七分钟，默写词语。周四的七分钟，默写或抄写课文片段。

管老师把所有需要花时间的事情，都做了一一规划，如什么时候辅导后进生，什么时候写教育记录，什么时候睡觉……

时间这东西管理和不管理，真的就像我们的房子整理或不整理。会整理房间的人家，哪怕房子小了点，却井然有序，小空间里有大味道。不会整理房间的人家，房子是大，东西丢的到处都是，大空间里满是逼仄。

第四、写给家长、孩子的话：

看书就像吃饭，吃饭可以长身体，看书可以长脑子，一天吃饭多没用，一直吃饭多身体肯定好。看书也是，一天没什么用，一学期下来学习超级棒。

每个人心里都住着两个自己，一个懒惰的、马虎的自己，一个勤奋的、认真的自己。你要支持勤奋的、认真的自己，去打败懒惰的、马虎的自己。

与家长聊天的万能话题：1、聊孩子的同桌。2、聊孩子的朋友。3、聊孩子的特长爱好。

小贝妈妈你好，孩子的练习一背诵已经过关，特此表扬，感谢您的督促！

教育的左腿叫学校，教育的右腿见家庭。两条腿一起走路，两条腿和谐走路，才会走的快、走得顺。一条腿出了问题，或者两条腿不能配合，走不快也走不好。真诚希望我们的教育主张和教育行为能得到您的支持！

第五、值得学习的地方

他总把学生的种种差错和问题，演变成一场踏踏实实的教育研究。

记录不只是记录，它是对当下生活的好奇，他是对过往生活的思索，她是对未来生活的展望。

每天上班的第一件事。拿便利贴，在上面写上今天要做的事，一件一件的写下来，有几个关键词就行。

教育记录。每天晚上，写七八百个字，不求成文，如实记录所做、所想、所思。

世界上最难的事，把别人口袋里的钱拿到你的口袋，把你脑袋里的观点放到别人的脑袋里。

我们以为学习、作业、考试、好成绩是一条最正宗的路，而在世界的另一端真的还有我们没看到的也很精彩的路。

第六、日常方法

语文学习最放心的那些同学，可以慢慢放手，让他们自主自能地发展。小飞学习好字漂亮，他不用跟着同学们练字，一个一个的在同学的本子上写范字。朗诵好的同学，在微信群里做示范朗读，有了示范，听得见、能揣摩啊，明白了。要让基础扎实能力强的学生做示范和引领。他们在示范和引领的过程中享受到走在前面的幸福和快乐。

选择小助手的两大要求：第一，学习好，作业速度快。小助手的工作都是用玩乐的时间来干的。第二，愿意给大家跑腿的。小助手不仅要学习好，还要愿意为老师和同学做事，为老师和同学做事是一份快乐，一份自豪。

课代表要选好用好。老师不在教室不在学校的时候，能带同学自选能给同学布置回家作业。选课代表的要求：1、作业的质量高，速度快。2、职务不要太多。3、学习成绩要好。4、愿意帮老师、同学做事。选中了好苗子，以后不轻易换。做过课代表不等于能做好课代表。要培训，给课代表开会，开会是身份的象征。

课代表要做的事情：1每天早上收家庭作业本。2什么时候发作业本、练习册。3课堂作业下课马上收。作业速度慢的，课代表要催促一下的。

课代表要负起的责任：1、班上最后进、最拖拉的同学，课代表每人负责两个。2、了解大家在语文学习中有什么问题、难题。有没有人背书蒙混过关等。3、遇到突发情况要努力处理。（如老师上课没到）4、要给老师提意见和改进意见。

开学第一课方法①到了班级一边看书一边静等学生。②播放讲故事的音频，如成语故事。③播放课文的朗读音频。④第一课自我介绍，让学生猜猜我的年龄，猜猜我的兴趣，猜猜我喜欢什么样的学生，讨厌什么样的学生等等。

后进生需要表扬需要温暖，后进生的家长也需要表扬需要温暖。根据情况可发以下短信：您的孩子考试有进步，祝贺他，也感谢您一直以来的关心和付出。  这次的试卷偏难，您的孩子能有这个成绩，已经说明进步啦。

微信群要注意以下几点：①不在群里吵架。②不在群里批评，更不要点名批评。③群里表扬以群体为主。发出的表扬要有一群家长鼓掌、献花，那才起到了表扬人、激励人的作用。④群里多发些活动的照片。平日里上传的讨论照片、表演照片、阅读照片、散步照片、课间玩耍照片、大课间活动照片，各科的老师你传一张、我传一张，家长们看了说咱们班不错，活动真丰富，孩子很开心。

两个单元默写、背诵全对奖励一张单元考试加分券。

谈话。每天找一两个学生谈上两三分钟可以立老师的威信。没什么话题就问学生，对老师有什么印象，有什么不满意的地方，是不是一个人睡一个房间的，双休日怎么安排的，参加几个兴趣班等等。每天两三分钟坚持下来，学生会敬重你，哪怕你不是班主任。

早间阅读管理员每周都换。管理员采用申报制。上一周管理员表扬到的同学才有申报资格。管理员的一周管理时间，从本周二到下周一，每周一管理员把它当职那段时间所表扬的同学再表扬一遍，表扬到的同学来到前边合影，管理员必定站在正中央，PPT背景字幕是：“早间阅读，榜样人物。”（每天，从阅读开启生活。）

开展“快背吉尼斯”活动。短的课文不用快背吉尼斯活动。遇到了长文，搞活动添动力。第一步，齐读要背的课文，计时。齐读时间100秒，100秒就是背诵的过关速度。第二步，学生背给家长听，背诵要计时。课文上画一张表格，时间一（家长签名）、时间二（组长签名）、平均值。91至100秒过关，81至90秒盖一颗蓝星，71至80秒盖两颗蓝星，61至70秒，带三颗蓝星。第三步，获得三颗以上蓝星的同学，可以参加班级会背吉尼斯活动，背给老师和语文小助理听。每人只有一次机会。第四步，合影、颁奖与展示。“背诵吉尼斯之星颁奖”。最快的三位获奖者现场背诵。

第七、语文教学

朗读是最重要的语文作业。每篇课文都有朗读，朗读要正确、流利。所谓正确，就是不认识的字、疑惑的字音，查字典，写上拼音。所谓流利，就是哗啦啦的读，很流畅，不疙瘩，不多字，不漏字，听上去很轻松。听上去很轻松尤其重要。朗读的速度一分钟250字左右，一篇500字的课文，孩子2分钟左右读完，叫流利。

管老师班的预习朗读有三个层次：第一层，自己读了自己签字，不用家长签。这些同学承担起一项光荣的任务，预习朗读录音，给大家示范。第二层，自己读三四遍，正确、流利了，读给家长听，家长签名。写上“正确流利”或是“正确不太流利”。第三层，少数同学，读上五六遍，正确流利了，发录音给老师。（朗读升级仪式，宣布词：热烈祝贺小y同学预习读课文取得重大进步，跻身第二层次。我和小y握手，拥抱。小y同学面对屏幕，背对大家，握拳，举手，朗读宣誓词：从今天起，我要为自己的读课文负责！我要为自己的背课文负责！我要为自己的学习负责！我要为自己的未来负责！宣誓人――小y）

背诵，只有家长才能做到一对一。语文学习的重要功夫叫“背功”。背诵要有一定的速度，一分钟背诵250字以上叫有速度的背诵。

阅读，一个人的阅读史就是他的精神发育史。“枕边书达人”活动，每天晚上孩子的枕边都放一本课外书，孩子每天看十页再睡觉。每个月都有一张“阅读之星评比表”。家长在填写“阅读之星评比表”的时候，简单考问，如“这本书写了什么呀？”“你最喜欢书中的谁？”“你不喜欢书中的谁？”“什么地方让你笑了？”“什么地方让你哭了？”“什么地方让你很震撼？”

管建刚《一线带班》摘录及感悟 管建刚《一线带班》摘录及感悟
管建刚《一线带班》摘录及感悟

经常贴黑板上一些东西：1、贴改文。2、贴易错字。3、贴好文。

快乐教育。作为教育的快乐和日常宠孩子的快乐，有很大的不同。平庸的快乐、娱乐的快乐是不用教的，看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐，不用教的。作为教育的快乐是要教的。快乐教育的快乐，不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。我所理解的快乐教育，是要让孩子去感受投入的做一件事的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐。

关于书写。小学生的作业书写，最高境界自然是工整、美观。什么叫干净？你有墨团，没有涂改。什么叫工整？字的大小差不多，横平竖直，一笔一画，不写连笔字。小32开的本子，一行写22至25个字。大32开的本子一行写26至30个字。什么叫美观？不解释，有写的美观的给大家展示就行。

开学第一个月每一节语文课都要抓写字：头正，身直，臂开，足安。写字，态度第一位。颁发“班级写字能手”奖状，拍照。

一带二。写字能手多收两位后进生为徒，每天练几个字师父说了算。拜师仪式，徒弟们一个个向师傅鞠躬，送小礼物。拜师礼上，第一，做师傅的责任，每天教徒弟写好一个字，每天批改写字作业，不好的要订正。第二，讲师傅的权利。（先铅笔后钢笔）第三，讲徒弟的责任。从今天开始，徒弟不能叫师傅的名字，要喊“师父”。

抓好默写。回家抄写词语，第二天一上课就默写。全对的，表扬；错一个，所有词语抄一遍；错两个，所有词语抄两遍；三个，所有词语抄三遍；错四个，所有词语抄四遍，错四个以上的，抄四遍。抄写后有语文小助理再听写一遍。“默写大王”印章。

后进生抓什么？主要抓抄写、默写、读课文、背课文。

共勉，一起学习，一起进步。