加速溶解--新教科版三年级上册第一单元第六节C4班！
本节内容是在学习水能溶解多少物质后加深溶解讲的加速溶解。本节内容中实验安排突出重点，思路清晰，节奏感强，实验对比很清楚！
本节内容对实验关键点“同时”二字强调不够。学生对溶解的理解不够深，个别能总结溶解特征之一为消失。本节实验方法提炼较弱，因此，实验流程有些紊乱。
本节的上课对搅拌的理解不够深刻，也就是对搅拌的目的解释不够深刻，孩子们在搅拌和两个空杯子来回倒以及做成“龙卷风”的样子等加速溶解的原理需要提升。
最后，对本节课题目的提炼可以让孩子们通过实验来推出加速二字。
总体，本节课作为传统教学很标准，但是作为顺势课堂，学生为主体，教师组织的教学需要更加努力！
刘老师对实验注意事项进行介绍！
搅拌VS不搅拌的现象总结
小心翼翼倒入食盐
你瞅啥？？？
小老师演示实验
教学王校长测测水温，一同参与！
小组合作，认真观察！
真专注！
认真拆开食盐包！
陈校长亲自指导，需要靠近，方便观察！
和孩子们一起参与，老师的幸福感满满的！
加速溶解--新教科版三年级上册第一单元第六节C4班！ 本节内容是在学习水能溶解多少物质后加深溶解讲...
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本文标题：启元刘担阳科学公开&转正
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