道德许可效应

道德许可效应是指，当人们在道德自我知觉高于理想的道德形象时，他们可能会降低道德行为的发生频率。也就是说，当人们意识到自己此前一直在做高道德标准的事情时，他们会倾向于做一些低道德标准、甚至违背道德的事情。例如，当人们有意识去节约水资源时，他们的用电消耗增加了。

我们对未来的高道德行为的预期，同样会启动道德许可效应。比如说，孩子想象了一下周末刻苦学习并且写完了作业的自己，感到十分满意，于是打开手机玩起了游戏。

说起道德许可效应，让我想起其实还有个词与它接近，那就是“意志力”，这就非常好坏了，为什么和意志力相似？意志力我们很多人都知道，比如自律、自控、坚持、毅力等等这些词都和意志力挂钩，意志力的作用非常的大，我们说孩子的学习成绩最终起到绝对作用的就是意志力。

我们在坐的应该有不少人都看过成功学的书，像《超级成功学》、《超级快速致富秘诀》、《把自己激励成超人》等等这类书籍，当时看时那是一个兴奋啊，可是还没出7天呢！就放弃了，也放你自己都不知道人家写书的作者其实成功的秘诀根本就不是书上写的那些，那么到底成功是靠的啥，咱们要来看科学研究用事实说话才知道。

我们先来看个心理的科学研究：一项研究对大学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数品质对学习成绩几乎没有影响，比如有的人外向，有的人内向，有的人幽默，有的人严肃，这些人里有学习好的，也有学习不好的，某种品质下学习成绩好坏纯属偶然。真正能左右成绩的只有一个品质：自控力，也就是意志力。能管住自己该上课的时候就去上课，该写作业写作业，多学习少看电视，这就是学业成功的秘密。

所以要看一个孩子未来成绩好坏，看意志力比看智力更靠谱。那么意志力这个东西很难捉摸的，你说我去强烈要求孩子做到行吗?强求不来。

我们再来看一个心理实验：这个实验让一群学生全都饿着肚子来到实验室，把他们随机地分成三组，然后让大家做几何题，但这些题其实都是无解的，实验测量的是他们愿意在题目上坚持多长时间才放弃。对照组的学生直接做题，他们平均每人坚持了20分钟。而两个实验组学生在做题之前则先被带到另一个房间，面对刚烤好的巧克力饼干以及一些萝卜，实验人员告诉其中一组学生可以随便吃饼干，但是要求第二组学生只能吃萝卜。你可以想象自己在饥饿状态时看着热气腾腾的饼干而不能吃是一种什么感觉，你需要强大的意志力才能只吃萝卜！

第二组学生抵制了饼干的诱惑。然后两组学生都被带去做题，结果可以随便吃饼干的第一组跟对照组一样坚持了20分钟，而只能吃萝卜的第二组只坚持了8分钟。这事儿唯一的解释是，第二组的意志力在抵制饼干的时候被消耗掉了。这就是说，意志力是一种有限的资源，你用在这就没法用在那。为什么统计发现总能按时交作业的学生反而经常穿脏袜子？为什么每当期末考试之前学生们更容易吸烟，更不注意饮食和个人卫生？因为他们的意志力消耗在学习上了，在个人卫生、戒烟这些事上就放松自我控制了。

所以现在看出来道德许可效应和意志力有相同处了吗？相同处就在于他们俩只要在一处用到了，下一处就一定会损耗，那么知道这个对我们的教育有什么好处呢？首先，你不会因为这样的原因骂孩子或自己了吧！减少了批评当然也就增强了我们地生活的满意度。其次，了解了这么个特性，我就知道应该怎样将事情分清主次，从而把道德许可和意志力放在最重要的事情上，抓大放小，放过自己，放过孩子。