试着让自己发光

                  试着让自己发光

冯至曾说：我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。是啊，人的一生，在阴雨和艳阳里反复切换，遇到风霜、邂逅彩虹。在岁月里寻觅的生命意义，终将在漆黑的夜空里，等待你去照亮它。因此，人活着，要学会自己发光，才能遇见你所希冀的美好。

拂去岁月尘封，七年前，大学毕业后被分配到一个农村偏远的寄宿制中学，在那片贫瘠的土地上我从未有过抱怨，我知道，只有在泥泞里让自己发光，才能让孩子亮起来。在那里耕耘数载，为我的教育事业打下柔软的底色。翻越郁郁葱葱的阡陌小道，一路绿草相迎，那里，校园残破，教学理念落后，学生基础薄弱，但凭着对教学这件事儿单纯的热爱，我用了一百分的努力，希望给这些农村娃带来一些不一样的体验。

谁的青春与成长都不是在红毯上走过的，因此，我坚持不懈的努力着。一知半解的读着苏霍姆林斯基、李镇西、李希贵的著作，与那些朴实的孩子们相互成就。在那样一个以分数为至高追求的环境里，我作为一个拓荒者，无疑是孤独且艰难的，一入职就得到了较为系统的引领的老师，可能无法体会，但被经历过N年还在原点徘徊的老教师们应该有同感。还好，我也算比较幸运的，“只要有一双忠实的眼睛与我同在,就值得我为生命受苦”，这忠实的眼睛就是我的学生。

试着让自己发光 试着让自己发光

我们一起在河塘里扑鱼、在枣树下拾花生……我把“播下良好种子，收获辉煌人生”镶嵌在门框里、镶嵌在孩子们心里。我们活跃在篮球上、乒乓球台，我们一起在每个孩子生日时写“生日赠诗”，一起阅读，一起写诗，生成了各种大小的庆典。在相互交织的岁月里，我成为了一个懂爱的老师

试着让自己发光

随着时间的推移，慢慢的孩子们如我所期待的那样，成长起来了，我却陷入了极大的困苦和煎熬，我发现我已没什么“伎俩”可以引领他们。

在那一刻，我才明白，仅有热情，培养不了优秀的人格。仅凭情怀，成全不了我的教育梦想。

五年之后，我带着极大的期待进入了十一学校，郑州十一中初中部，幻想着一直被成为“璞玉”的我可以摆脱这个称呼，走向成熟。积极活跃的参与到学校的德育、行政等各项工作，每天巡视各楼层，监视违法乱纪的学生，和家长斗智和学生斗勇，当然在和不同类型学生的交织中也会有很多美好，但带来的感动总是瞬息，打倒了一个怪兽，另外一个怪兽又在不经意间冒出来。不停的参与、组织各种活动试图让学生得到一次次高贵的洗礼，可是，这些碎片化的活动并未能深入渗透到学生心里。

试着让自己发光

年华不虚，却空有一身疲惫。因此，有些人看来我试着再努力一下，是有可能在行政岗更好的走下去时，我辞去了行政职务，潜心钻研、研读教学论著。无论怎样，我都始终毫无抱怨，只求拨开云雾，见明月。两年的历练，为我的教育事业增添了“精细化”、“高标准”的底色。

七年，是一个教师专业成长的最佳时期，我错过了。但是我又一直坚信，曾经走过的路，或深或浅，或漫不经心或坚定不移的脚步都会给生命留下一层底色。只要你能努力让自己发光，就不曾虚度。

一个偶然的机会，我添加了魏智渊老师的微信，那一天他的朋友圈让我彻夜未眠，南明成了让我心向往之的地方。幸运的是，我来到了龙美。这是真心搞教育的人汇聚的地方，这里有系统化的管理理论，这里还有具体而微的实施方案，在这里是可以看得到成长的，是可以触摸到光的。

初入龙美，我是兴奋的，可当头浇，洗个雨澡却也是我面临的困境。从中学老师到小学老师的过度，我是缓慢的，班级命名、开学第一课，看着眼中有光、胸有成竹的你们，我又被霜打了。在黑暗中，我并不孤单，沿着全人之美的足迹，沉下去，放空自己，重拾诗心与童心，与学生相互编制。

慢慢的，我如秋日里绽放的秋菊，舒展开了身体，如饱满的谷里，昂扬的站立，如一朵浪花，携带着大海的乐章，我终于看到自己在发光。与此同时，我看到小水滴如红嘴鸥一般，灵动的欢唱、认真的朗诵，在水滴教室里、在书桌前、在花园里、在旅途中，我还看到水滴爸爸、水滴妈妈们跟随小水滴的步伐，向着美好上路。

试着让自己发光

    从阴雨到艳阳，我路过风、路过雨，都不曾放弃。踏着晨曦，我看见一抹明媚，心突然亮了起来，以梦为马，不负韶华，未来可期。

试着让自己发光