2021年7月18日，晴
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我们来到麦当劳，妈妈把作文作业拿出来。
“15分钟内要写好，昨晚Rose老师讲的！”
只见洋洋慢吞吞、懒洋洋、叹气连连……我知道，抓狂的时刻又要来临了。
无精打采的洋洋
果不其然，洋洋一边写一边玩笔，还断片、发呆，简单的单词忘记了，还很犟……妈妈无奈，又哄又帮，连错字都帮忙擦干净 ，焦急的妈妈动作敏捷、神情凝重，只差直接帮忙写了。
这种状态一直持续了10分钟，时间在过，妈妈更紧张，我也是忍不住了。
“Please这个单词，我发现墙上有哦！”我故意引开他沉沦状态，他在“Pleased”这个词上纠结了很久，好像卡在那里过不了。
“没有啊！只有No smoking.”洋洋抬头，还是没有看到那个“Pleased”。
我指了过去，他发现了，然后迅速写下这个词。我抓住这一瞬间“认真”的状态，积极引导。
“哇！我最喜欢写字认真的小朋友，妈妈，你看！”我故意拉着妈妈一起关注，“他抓笔的姿势很正规、标准，写出来的字都很端正、有力！”
“认真、专注的小朋友最帅气！我觉得，这么小的小朋友能这么专注、认真，真的是很难得！”
“专注的人一看就是聪明的，妈妈你看我儿子，眼睛是那么的专注，多有状态！老师也是最喜欢这种人。”
……
然后，效果来了！
认真的小家伙
小家伙越来越认真，刷刷刷地下笔如有神，3分钟写完了作文，感觉整个过程他在忍住得意，充满愉悦的过程。
赏识教育绝对是神奇的魔法棒！很多父母、爷爷奶奶等也是赏识教育，只是赏识的范围太广，不够精准，效果甚微，甚至有反效果。如“今天你真帅！”“你的鞋子真漂亮！”“你真优秀！”“你真乖！”，等等，这些泛泛而谈的点赞只有反作用，随时会被驳斥，因为每个孩子都是“帅！优秀！乖！”的，我们要敏感的发现孩子特有的优点，如“帅”是因为你的“专注、努力”，“优秀”是因为你的“效率与成果”，等等。精准而特征性的点赞，会让孩子觉得这就是他的预期，得到认可，事半功倍！
父母好好学习，孩子天天向上！
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