又是一番争论，主题依旧是读书对成绩到底有多大的功效。双方的论据都是一大堆，各执己见。其实对于读书真正的效果与意义，大家心里都明白。只是这件事情它不是立竿见影的，一时间看不见摸不着的，所以很难一下子被接纳。
其实吧！在很多时候一个话题聊着聊着辩着辩着，反而有了清晰的脉络。下午跟静儿就这个问题又探讨了好长时间，脉络走向在话语间渐渐明朗。这意外的收获到是让我俩有点儿小确幸。
不管站在谁的角度，都不会否认读书的益处。苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。可见阅读的重要以及它独特的功能。关于读书的益处有很多很多，所以，阅读是保障学校发展的永恒话题。不仅仅是为了读而去读，还要考虑读书的多元化（教师、学生，同时也要把家长卷进来），要让读书主题化、读书形式多样化以及读书可视化。这个工程不是前人栽树后人乘凉，而是栽树者自己乘凉采果。
作为一名教育人，读书不仅仅是为了自己的职责，更多的是丰盈自己的灵魂，若拥有一个灵动的灵魂，那一定会拥有一个富有的人生。书籍帮我们填充大脑，它存在的部分意义或许还是为了让一些曾濒临崩溃的人重新构建自己，在书里找到共鸣，发现自己灵魂的闪光点。坐而论道，不如起而行之。就像我们观瞻悉达多的一生，他在历经沉浮后，终于，找到了适合自己的道。他的每一步选择都值得我们深思、回味、反复琢磨。如果你处在人生的岔路口，或许这本书能给你一点启示，陪你度过最迷茫的时光。
就个体而言，在这样一个快节奏的社会里，每个人都有可能曾无故地经受到另一个个体或群体的碾压，即使那是你曾经很认真对待的、很看重的人。于是心中涌起“恨意”，而和“恨”相对的另一面同样发生在你身上，是由于你的内心储备了足够多的美好，以至于将“恨”冲淡淹没，然后让自己活成了“自我的救赎”。就像从来没受过伤害一样，爱着世间万物，重组你的人生。这些一定是得益于书籍。
所以，还是要拿起书，走进书，嚼碎书，书中的故事让我们有了更加广阔的认知，超越身体的限制，超越时间的限制，让我们的灵魂在世界的各个角落得以停留。
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