随着疫情的发展，孩子们的寒假也无限延长。孩子兴许很高兴，但是爸妈们却是愁坏了。

群里有个妈妈吐槽自家7岁的儿子：“孩子们到底啥时候能开学，再不行去兴趣班也成。我家娃在家啥都不干，和他爹一样像个大爷，天天歪在沙发上，感觉他在家家务活都翻倍了。别的不说，一日三餐必须色香味俱全，不合胃口这臭小子还不吃，然后还要看着他，因为好几样小电器被他拆了，散落四处也不知道收拾，家里一个干净落脚的地方都没有……”

这位妈妈的话一出，立马引起了众多妈妈的吐槽。孩子上学的时候，妈妈通常都会大包大揽，帮孩子做好后勤工作，让他们能够安心学习，于是就没注意给孩子养成好的家务习惯。平时在家时间短，妈妈还不觉得问题太大，一旦假期延长，这些问题就放大了。

你会让孩子干家务吗？

不少父母会认为，孩子还小不会干家务，只是帮倒忙。比如，让孩子洗个碗，他不小心就会把碗打碎，甚至不知轻重地用手捡拾碎片划伤自己；叫他扫个地，他倒是很开心，学着少林扫地僧比划，把家里当作练武场，弄得尘土飞扬……

还有不少父母则觉得，孩子当前的任务是学习，做家务是浪费时间。最典型的就是我婆婆，但凡我们想安排孩子倒个垃圾、扫个地，她都会半途拦截，让孩子回去看书，她自己去做。然后还批评我们不知轻重，说孩子长大了自然会干家务。

相信存在以上两种想法的父母不在少数。正是因为这样的思想作祟，我们忽视了对孩子做家务能力的培养。

在《积极养育》一书中，作者夏奈尔•尼尔森对于孩子做家务这样写到：

孩子帮家里做家务活，不仅能让他们从中学到东西，还能让他们感受到不是任何事情都是理所当然的。当他们做家务时，会学会感激，开始认可他人的劳动成功，认可他人的付出，尤其是父母为他们所做的一切。

对于这个阐述，我深以为然。做家务不仅是体力劳动上的锻炼，还能够培养和塑造孩子的良好品性，可以说是一举多得。

夏奈尔•尼尔森是一个拥有5个孩子的美国妈妈，她在《积极养育》讲述了自己和丈夫是如何通过日常家庭生活来塑造孩子的品格，并且取得了一定成效的真实案例。

​不做家务的孩子不懂感恩

我们常常会看到这样的社会新闻：某学生上大学后给妈妈寄了个包裹，妈妈打开一看发现在孩子的没洗的衣服；某知名大学毕业的高材生，毕业后不愿找工作，装病啃老让老人养……

看到这样的新闻，我们常常责怪的是孩子不懂感恩。回头想想，我们的家庭教育中，是否从一开始就存在某种缺失，没有教会孩子感恩和付出。

前段时间，有一项对上海高中生的调查显示：

“大多数高中生都不叠被子；一半同学不爱倒垃圾，不扫地；百分之七十以上不洗衣服；只有百分之十的同学会帮家里做饭。”

父母们的想法很简单，他们认为做家务会影响学习，觉得等他们长大自然就好了。但却忽略了，劳动能力和素质教育一样重要，做事和做人的道理是一样的。如果父母溺爱孩子，总是包办太多，事事依从，孩子不但生活不能自理，也不会懂得感恩。

训练孩子做家务也有技巧

所以说，教会孩子从小事做起，就好比训练孩子学会做家务，让孩子能够在学习之余，劳逸结合，体谅家人的付出，不失为一个好方法。

那么，怎样训练孩子做家务的能力呢，书中提到的两个小技巧我们可以借鉴。

技巧一：分时段计划，让孩子养成承担家务的意识

对于担心做家务会耽误孩子学习的家长，其实我们可以把训练孩子做家务的时间分成两个时段：一个是孩子上学时，一个是孩子放假时。

孩子上学时，功课比较繁重，我们可以尽量减少孩子们做家务的时间。平时可以让他们干一些简单便捷的家务活，比如能够在起床时叠一下被子，下楼时顺手倒个垃圾，家里准备开饭时帮助父母擦擦桌子和摆碗筷等等。

寒暑假时，孩子们不仅有时间把家里弄得更乱，也有更多的时间来做家务了。我们可以和孩子约法三章，制定一个家务计划表，比如整理自己的房间，打扫自己负责的区域（如客厅、书房等），贴在最显眼的地方。用计划表的形式，给孩子们立目标，让孩子们把家务责任落实到每一天、每个人身上，形成一种意识，养成一种习惯。

技巧二：一个简单有效的模式，持续训练孩子做家务能力

一个最简单，也最有效的训练孩子做家务的模式是——开始和他们一起做，然后看他们做，接着让他们单独去尝试。

我们都是在不断学习的过程中，才会熟练掌握某项技能的，孩子们也一样。

不少父母都会陷入一个误区，那就是一开始是教孩子做家务，最后常常变成自己把活抢过来干完。因为我们觉得，一件本来自己可以轻松搞定的事，教孩子怎么做反而需要花更多时间，于是会不耐烦地剥夺孩子学习做家务的权利，自己大包大揽一切。

当孩子初学做家务时，我们应该在心底告诫自己：“别着急，慢慢来，给宝贝学习的时间。”

尤其是在一开始，我们要手把手地教孩子做家务的时候。我们需要把一件事拆分成很多个步骤，让孩子能够按部就班地进行操作。

比如，我家孩子喜欢踢球，他的球鞋经常需要清洗。当他稍微大一点，在六七岁的时候，我们开始要求他自己洗球鞋。

他第一次洗球鞋时，我就跟他去了洗手间，给他演示了一边需要做哪些步骤，如解鞋带、放洗衣粉、如何用刷子清理鞋子内外等等。边上手教他，边观察他是否在学，并且挨个回答他所提出的问题。洗完一只，又和他把整个过程都演练了一遍，加深印象。

等到第一次他需要洗鞋子时，我又跟在他后面，这一次，完全让他做主导，在他困惑的时候回答他提出的问题，有可能还要提醒他忘掉的步骤。渐渐地，我家孩子就能单独洗鞋子了。

可以说，“开始和他们一起做，然后看他们做，接着让他们单独去尝试”这个家务训练模式，可以套用在各种你想让孩子培养的技能中。

训练孩子做家务确实是一件麻烦的事，因为教他们做反而需要花更多的时间。

然而，“父母之爱子，则为之计深远”，从长远考虑，让孩子学会做家务的回报也是显而易见的：你看，不仅有人可以帮助我们分担家务，孩子也能够培养起责任感，并且学到必要的生活技能，养成独立自主的好习惯。

正所谓“好的家庭教育，胜过一百个好老师”。除了家务教育，在《积极育儿》中你还能学到各种适用于家庭生活的教育小妙招，比如时间管理、情绪管理、爱的表达、零花钱分配等等，都可以实践起来哦。