《好好学习-个人知识管理精进指南》 成甲
接触到这本书的路径还蛮曲折，起初是Mixin好友瑞吉介绍时间记录，看了艾力的34枚金币时间管理法的视频：https://www.iqiyi.com/v_19rrgyfulk.html，后面不知怎的就了解到了成甲关于“如何学习”的信息，然后就感兴趣网购了这本书，趁着难得的如此长的年假，学习以下如何学习、再学习也不迟了。
1、在某种程度上，知道、明白一个道理，和相信、践行一个道理是两码事。
2、真正阻碍我们的是我们的不确定和恐惧。
3、以慢为快，把慢功夫花在真问题上。打通知识的阻塞，实现融会贯通。
4、培养绿灯思维的底层心态，区分“我”和“我的观点／行为”，我的成长来自后者的改进和提升，而别人对后者提出意见，正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。
5、乔布斯生前说过一句很著名的话：“我特别喜欢和聪明人一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严”。聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。
6、我们的所有观点、结论，本质上都是一个假设。观点和结论的好坏，取决于我们的假设与事实相符的程度。学习临界知识其实也就是用更合理的假设来替代我们过去相对不合理的假设，从而让我们的决策质量更高。
7、反思不是总结，至少两者的侧重点不同。总结是对结果的好坏分析，而反思是对产生结果的原因就行分析。或者换个说法：反思的实质是对假设进行校正。
8、做事的顺序：做出假设>采取行动>产生结果。反思的顺序：观察结果（现象）>研究原先的假设>反思校正假设。
9、 反思在学习过程中至少有三方面作用：发现知识的误区；促进已有知识产生新知识；检验学习的新知识是否用了起来。
10、未经理性思考、面对某种场景就立刻得出的结论，我们称之为“跳跃性假设”，即跳开理性思考的环节而做出的假设。
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